Сочинение на 4 мая. Открытый банк ФИПИ

(1)Какое же зеркало жизни наш язык! (2)Нет, он поистине велик, оставаясь и поныне свобод­ным, правдивым. (3)Всё приемлет, на всё отзывается, как пушкинское эхо, больше того – он вберёт и чуже­странные слова и научит их плодить новые формы (не клонировать!) от устаревших и заёмных слов. (4)Беда только, что всё это идёт порой в безобразном, безграмот­ном смешении.(5)Так, за короткий срок сумели обрусеть и даже раз­межеваться по значению такие привычные в среде спор­та слова, как «фанатик» и «фанат», а теперь и «фан», и даже религиозный фанатизм приобретает иную окраску. (6)Были когда-то «поклонники», даже «клакёры» (франц.) теат­ральные, а теперь фанатики размежевались с «фаната­ми». (7)Есть ещё футбольные фанаты (не «болельщи­ки»), эстрадные.(8)Даже старомодное «приватный», когда-то редко встречаемое в обыденной речи, в словаре В. Даля толкуе­мое как «частный», «личный», «особенный», «домаш­ний» («приват-доцент», «приватная беседа»), мы сумели так национализировать, что слово «приватизация» даже в бытовом, всегда чутком на оттенки языке приобрело пренебрежительное звучание, став «приХватизацией». (9)А ведь известно, что слово, герой, явление, попавшие в народный язык, в фольклор, анекдот, становятся уже «нашими», «свойскими», как остроумные словечки из фильмов Данелия, Ряза­нова, Гайдая.(10)Всюду языковое разноцветье. (11)Какое по­ле для наблюдения лингвистов, литераторов, актёров! (12)Но как необычно, одухотворённо зву­чат в нашей сверхделовой речи старинные слова, кото­рые ушли временно, но живут на страницах классиков и ждут светлых дней.(13)Ни в коем случае не стоит закрывать глаза на то, что, кроме иноязычных слов, нас захлёстывает и уголовная лексика. (14)Откуда пришли эти «крутые», «приколь­ные», «крыши», «клёвые»? (15)Их источник ясен. (16)Но почему они расцветают среди вполне приличной молодёжи, звучат с экрана, пестрят в печати?(17)Этот разговор может продолжить каждый, кто радеет за наш язык. (18)Он ведь и сейчас «великий, мо­гучий, правдивый и свободный». (19)Только портим его мы сами, забывая о том, что он жи­вой, поэтому не надо обижать его пошлостью, чужим со­ром, ненормативной лексикой, канцелярскими изыска­ми, несовместимой мешаниной. (По Т. Жаровой) Из предложений 10 – 15 выпишите притяжательные местоимения.

Конец формы

Начало формы

«Речь автора текста особенно эмоциональна, когда речь идёт о красоте и богатстве русского языка. Это подчёркивает такое синтаксическое средство выразительности, как _____ (предложения 1, 11), а такой приём, как _____ («всё приемлет, на всё отзывается»), и такие лексические средства, как _____ («сверхделовой» в предложе­нии 12) и _____ («великий, могучий, правдивый и свободный» в предложении 18), делают речь экспрессивной, образной и позволяют глубже понять авторскую позицию». Список терминов:

1)  эпитеты     2)  диалектизм     3)  лексический повтор     4)  индивидуально-авторское слово     5)  литота     6)  парцелляция     7)  просторечное слово     8)  фразеологизм     9)  риторическое восклицание

Конец формы

Начало формы

Среди предложений 1 – 8 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.

Конец формы

Начало формы

Среди предложений 10 – 19 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Конец формы

Начало формы

Среди предложений 10 – 19 найдите сложные, в состав которых входит односоставное безличное предложение. Напишите номера этих сложных предложений.

Конец формы

Начало формы

Какое высказывание отражает содержание текста?

1)  Ядро современного литературного языка составляет общеупотреби­тель­ная лексика.     2)  В художественной литературе иногда уместно употребление просторечных, жаргонных слов для создания местного колорита.     3)  В средствах массовой информации часто поднимается проблема несоблюдения норм русского литературного языка.     4)  Изменения в лексическом составе русского языка отражают изменения в обществе.

Конец формы

Начало формы

Из предложения 1 выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.

Конец формы

Начало формы

В каком предложении употреблены контекстные синонимы?

1)  11     2)  13     3)  14     4)  4

Конец формы

Начало формы

Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 13 – 16?

1)  повествование и описание     2)  повествование     3)  рассуждение     4)  рассуждение и повествование

Конец формы

Начало формы

Из предложений 1 – 2 выпишите слово, которое образовано приставочным способом.

Конец формы

Начало формы

Среди предложений 8 – 16 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого сложного предложения.

Конец формы

Начало формы

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с его точкой зрения. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Задание на 2-4 мая. ФИПИ

1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Среди поэтов «серебряного века» А. Блок занимает (1) несомненно (2) особое положение. Он не повторяет чужих тем, но черпает содержание своих стихов (3) исключительно (4) из глубины своей души.

1)  1, 2, 3, 4     2)  1, 2     3)  3, 4     4)  1, 3

2.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду.

1)  1, 3     2)  1, 4     3)  2, 3, 4     4)  2, 4

3.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Полина вышла к гостям на открытую веранду (1) и (2) пока дамы восторженно выражали восхищение её изящным нарядом (3) она думала о том (4) как хорошо было бы оказаться вдалеке от этой надоевшей пустой суеты.

1)  1, 2, 3, 4     2)  1, 3, 4     3)  2, 3     4)  3, 4

4.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда (3) казалось (4) небо бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.

1)  1, 2, 3, 4     2)  1, 2     3)  3, 4     4)  1, 3

5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В начале 1930 года (1) С.М. Бонди (2) идеи (3) которого (4) позже осуществились при издании академического собрания сочинений Пушкина (5) начинает систематическое изучение рукописей поэта.

1)  1, 3, 5     2)  2, 4     3)  2, 5     4)  3, 5

6.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Биологи (1) каждый из которых (2) изучает определённую группу морских организмов (3) выходят в океан на огромных исследователь­ских судах.

1)  1     2)  1, 2     3)  1, 3     4)  2, 3

7.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Самое гигантское животное на земном шаре (1) питается всякой мелочью (2) вес (3) которой (4) составляет всего доли грамма.

1)  1, 3     2)  2     3)  3     4)  2, 4

8.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно (1) и (2) когда выражает на сцене характер своего героя (3) то он обычно доходит до полного ощущения (4) что он и есть тот самый герой.

1)  1, 2, 3, 4     2)  1, 3, 4     3)  1, 4     4)  2, 4

9.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Что обозначают диалектные слова? Безусловно (1) многие диалектные слова относятся к сельским реалиям: словом «голбец» (2) например (3) в северных областях называют пристройку около русской печи. Однако (4) гораздо больше таких слов, которые служат местными названиями для повсеместно распространённых предметов.

1)  1, 2, 3, 4     2)  1, 2, 3     3)  3, 4     4)  1, 3

10.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Мышление (1) обеспечивает способность человека правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.

1)  1, 2     2)  2     3)  3     4)  2, 4

11.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Наступила такая усталость (1) что (2) если бы даже не было приказания (3) расположиться на отдых (4) люди не в состоянии были бы сделать ни шагу дальше.

1)  1, 2, 4     2)  1, 4     3)  2, 3     4)  1, 2, 3, 4

12.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Лиза пошла безлюдной площадью (1) и (2) когда ноги её стали тяжело срываться с булыжника (3) она вспомнила (4) как возвращалась этой площадью солнечным днём после первой встречи с Цветухиным.

1)  1, 2, 4     2)  1, 3, 4     3)  1, 2, 3, 4     4)  2, 3

13.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Под солнцем ярко светились (1) соперничая с ним (2) необыкновенно высокие, сочные и крупноцветные купальницы (3) похожие на жёлтые розы.

1)  1, 3            2)  2      3)  3           4)  1, 2, 3

14.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Рыбачьи лодки (1) вытащенные на берег (2) образовали на белом песке длинный ряд тёмных килей (3) напоминающих (4) хребты громадных рыб.

1)  1, 2, 3     2)  1, 3     3)  2, 3, 4     4)  1, 2, 4

15.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Когда художник жил в Крыму (1) он всё своё время посвящал созерцанию картин природы (2) и (3) если погода располагала к прогулкам (4) часами изучал на морском берегу рисунок бесконечно бегущих одна за другою волн.

1)  1, 2, 3, 4     2)  2, 4     3)  1, 3     4)  1, 3, 4

16.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В ненастье сосны стонут, и их ветки (1) сгибаемые порывами разъярённого ветра (2) трещат (3) иногда царапая (4) иглами по коре дерева.

1)  1, 2     2)  3, 4     3)  1, 2, 3     4)  1, 2, 3, 4

17.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? По словам французского писателя Проспера Мериме (1) русский язык, богатый, живой и звучный, наделён способностью к передаче тончайших оттенков мысли и чувства и отличается (2) кроме того (3) гибкостью ударений и разнообразием звукоподражаний.

1)  1     2)  2, 3     3)  1, 3     4)  1, 2, 3

18.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Михаил Васильевич Ломоносов (1) гений (2) которого (3) проявился в различных областях науки и искусства (4) основал первый российский университет.

1)  1, 2     2)  1, 4     3)  3     4)  3, 4

19.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Сразу же за рекой (1) поднимаясь вверх (2) виднелись скалистые горы (3) очерченные внизу (4) ломаной линией чернеющих низеньких кустарников.

1)  1, 2     2)  3, 4     3)  1, 2, 3     4)  1, 2, 3, 4

20.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)  пл..нительный, либер..лизм, ф..гурировать     2)  матери..лизовать, ст..реотип, заг..рать     3)  ск..льзить, м..тив, экспр..ссивный     4)  принадл..жать, вы..вленный, сер..ал

21.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)  по..кладка, о..бойный, на..строчный     2)  пр..встать, пр..клеить, пр..школьный     3)  на..граться, сверх..нвестиции, из..скать     4)  бар..ерный, с..язвить, обез..яна

22.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1)  перевяж..шь, испорч..нный     2)  законч..шь, провер..вший     3)  обяж..шь, движ..мый     4)  принос..шь, повал..нный

23.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. приукраш..вать Б. догадл..вый В. подразум..вающий Г. яблон..вый

1)  А, Б          2)  А, Б, В         3)  В, Г        4)  А, В, Г

24.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)  Писатель упоминает (не) вышедший ещё перевод известного романа.     2)  (Не) мало песен о зиме сложил русский народ!     3)  Но (не) кому мне тайну рассказать.     4)  После лесного похода (не) заметный шрам остался у неё на руке.

25.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)  Навыки гончарного дела нарабатывались (В) ТЕЧЕНИЕ тысячелетий, (ПРИ) ЧЁМ передавались они от отца к сыну, из поколения в поколение.     2)  Я шёл напрямик, через предгорья, (В) ДАЛИ от дорог и селений, ЧТО(БЫ) через два-три дня пути увидеть море.     3)  (В) ВИДУ неблагоприятных метеоусловий и сложного рельефа местности вышедшие на помощь поисковые воздушные суда, ТАК(ЖЕ) как и наземные спасательные группы, не смогут быстро прибыть к месту происшествия.     4)  (ВО) ВРЕМЯ цветения багульника во влажных сосновых лесах скапливается много эфирных масел, (ПО) ЭТОМУ у человека может заболеть голова.

26.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется  НН? Гибнущий сад и несостоявшаяся, даже незамече(1)ая любовь – две внутре(2)е связа(3)ые темы – придают пьесе А.П. Чехова грустно-поэтический характер.

1)  1, 2     2)  2     3)  1, 2, 3     4)  1, 3

27.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)  ан..логичный, г..релка, нагром..ждать     2)  абс..лютный, ср..щение, созд..вать     3)  ст..рониться, орн..ментальный, второст..пенный     4)  завтр..шний, подг..рать, про..вление

29.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)  от..брать, п..знавательный, под..браться     2)  неот..емлемый, выб..ется, из..ян     3)  ра..царапать, бе..болезненно, и..бавиться     4)  пр..брежный, пр..добрый, пр..ступить (к делу)

30.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)  обсуд..шь, предрасполож..нный     2)  проветр..шь, пересмотр..нный     3)  скаж..шь, изобража..мый     4)  знаком..шься, сморщ..нный

31.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)  По колеям ещё стояла (не) впитанная почвой дождевая вода.     2)  Почти (не) слышное журчание воды привлекло Лизу.     3)  В следующем году И.С. Тургенев пишет рассказ о (не) состоявшейся любви.     4)  Солнце палит – дышать уже (не) чем.

32.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)  ЧТО(БЫ) ни обещал прогноз погоды, (ПО) ВЕРХ пиджака Беликов всегда надевал пальто.     2)  (И) ТАК, вывод ясен: ЧТО(БЫ) ни случилось, необходимо собраться с силами и не терять присутствия духа.     3)  Известно, что некоторые частушки, будучи (В) НАЧАЛЕ шестистрочными, были преобразованы в четырёхстрочные, (ПО) ТОМУ что эта форма оказалась для частушки наиболее приемлемой.     4)  ЧТО(БЫ) научиться плавать, выполняй движения ТАК(ЖЕ) , как инструктор.

33.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Своеобразие художестве(1)ого мира ра(2)их повестей Н.В. Гоголя связа(3)о с использованием фольклорных традиций: име(4)о в народных сказаниях, полуязыческих легендах и преданиях писатель нашёл темы и сюжеты для своих произведений.

1)  1, 2, 3     2)  2, 3, 4     3)  1, 3     4)  1, 2, 4

34.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)  прогр..ссивный, с..нкционировать, возр..ст     2)  в..рховье, разв..твление, ш..птаться     3)  отб..рает, орнам..нт, прогр..ммировать     4)  осл..плённый, к..снулся, сув..ренитет

35.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)  пр..писывать, пр..сытиться, пр..видеться     2)  запр..кинул, под..йти, п..знавать     3)  без..нтересный, с..митировать, мед..нститут     4)  ра..бежаться, бе..шумный, и..печь

36.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1)  произнос..шь, преобразу..мый     2)  относ..шься, распущ..нный     3)  засмотр..шься, замет..вший     4)  перекин..шь, сломл..нный

37.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. услужл..вый Б. фланел..вый В. претерп..вая Г. подстра..ваться

1)  А, Б, Г     2)  Б, В     3)  А, В, Г     4)  А, Г

38.В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1)  Такая речь, отнюдь (не) лишённая смысла, озадачила Ивана.     2)  Откладывать поход (не) было никакой возможности.     3)  Художник Саврасов родился в Москве в 1830 году в (не) богатой купеческой семье.     4)  Дуня (не) торопясь возвращалась домой.

39.В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1)  Это местность степная и хлебородная, и ПРИ(ТОМ) она хорошо орошена маленькими и (НА) РЕДКОСТЬ чистыми речками.     2)  Она не любила меня ЗА(ТО) , что я пейзажист и в своих картинах (СО) ВСЕМ не изображаю народные нужды.     3)  ПРИ(ТОМ) кротком нраве, который редко встречается в мужчине, он вызывал уважение и был значителен, ЧТО(БЫ) ни говорили окружающие.     4)  Управляться с большим стадом дяде Михею одному было не под силу, ПО(ЭТОМУ) он брал нас в помощь, и мы (В) ТЕЧЕНИЕ целого лета охотно помогали ему.

40.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Комнаты были устрое(1)ы с замечательной роскошью: стены обиты пёстрыми бухарскими коврами, потолки расписа(2)ы масля(3)ыми красками, на полах – настоящие персидские ковры.

1)  1, 3     2)  1, 2     3)  2, 3     4)  1, 2, 3

41.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1)  з..частую, н..илучший, поз..вчера     2)  пред..стория, без..дейный, не..звестный     3)  пр..ложение, пр..озёрный, пр..огромный     4)  во..делывать, в..пышка (света) , ра..думывать

42.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)  терп..шь, предрасполож..нный     2)  проветр..шь, пересмотр..нный     3)  скаж..шь, изобража..мый     4)  знаком..шься, неотъемл..мый

43.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. перестра..ваться   Б. неуслужл..вый В. почу..вший Г. стро..вой

1)  А, Б, Г     2)  А, Б     3)  В, Г     4)  А, В, Г

44.В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1)  Бабушка, (не) смотря на преклонный возраст, отлично видит и слышит.     2)  Серёжа (не) торопясь перевернул страницу.     3)  Месяца (не) было на небе, и звёзды ярко светили.     4)  До Нового года (не) больше недели.

45.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)  Они иногда часами молчали, ЗА (ТО) чувствовалось, что им обоим хорошо – и ПО (ТОМУ) именно хорошо, что они вместе.     2)  А вечером он сидел опять ЗА (ТЕМ) же столом и, положив голову на руку, слушал Настасью Петровну и пытался понять, ПО (ЧЕМУ) ему так хорошо в этом доме.     3)  Хижинка наша из досок да фанеры, ПО (ЭТОМУ) в ней ТАК (ЖЕ) холодно, как в палатке.     4)  ЧТО (БЫ) ни происходило, штурман (ВСЁ) РАВНО сохранял спокойствие.

46.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? В XVIII веке в русской музыке были особе(1)о распростране(2)ы мелодии, в которых явстве(3)о проступали черты народной песни.

1)  1     2)  2     3)  3     4)  1, 3

47.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)  первост..пенный, выб..рать, ст..мулирование     2)  сг..реть, к..нкурент, похв..ла     3)  хар..ктеризовать, одност..ронний, г..тический (собор)     4)  изм..рение, раст..рать, небесп..лезно

48.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)  раз..скать, без..дейный, под..грать     2)  под..брать, запр..кинуть, поз..вчерашний     3)  пр..уныл, пр..образился, гостепр..имный     4)  бе..характерный, ра..кидать, ра..росшийся

49.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)  долож..шь, высуш..нный     2)  кол..шь, наследу..мый     3)  задерж..шься, использу..мый     4)  вскоч..шь, вспен..вшийся

50.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. обидч..вый Б. передёрг..вать В. син..ватый Г. зате..ть

1)  А, Б, Г     2)  А, Б     3)  В, Г     4)  А, В, Г

51.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)  навЕрх     2)  нАчав     3)  договорЁнность     4)  клАла

52.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Составляя словарь современного языка,

1)  лексикограф должен учитывать, в какой сфере употребляется то или иное слово.     2)  языковедами учитывается стилистическая окраска слова.     3)  это оказывается очень трудным и ответственным делом.     4)  от языковеда-лексикографа требуется умение разграничивать разные виды неологизмов.

53.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)  гнАлась     2)  прозорлИва     3)  приручЁнный     4)  свЁкла

54.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Анализируя поэму Пушкина «Полтава»,

1)  критиками отмечалось обилие разговорных выражений.     2)  её «очевидным» недостатком считалось обилие разговорных выражений.     3)  современники упрекали поэта в злоупотреблении «бурлацкими» выражениями.     4)  она была принята критиками без восторга.

55.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)  вероисповЕдание     2)  обзвонИт     3)  ждАла     4)  гналАсь

56.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Принадлежа к тому или иному сословию,

1)  важная роль отводилась внешнему виду человека.     2)  об этом говорил весь внешний облик человека.     3)  человек носил соответствующую одежду.     4)  одежда человека должна была соответствовать его статусу.

57.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)  цепОчка     2)  обнялАсь     3)  обострЁнный     4)  обзвОнит

58.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Будучи мёртвым языком,

1)  учёные использовали латынь как международный язык науки.     2)  на латыни говорили все средневековые учёные.     3)  латынь использовалась как международный язык науки.     4)  латынь использовали как международный язык науки.

59.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)  позвАла     2)  поделЁнный     3)  дОверху     4)  начАвшись

60.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Читая стихи,

1)  обращайте внимание на ритм.     2)  все слушали с интересом.     3)  мне вспомнилась прошедшая зима.     4)  улучшается настроение.