Нарочно не придумаешь

Из школьных сочинений и изложений. 

Аллея парка усыпана золотистыми листочками, идущими вдаль.

Брови низко висят над карими глазами.

У неё светлое лицо, ровные брови, стройный нос и губы.

Самыми заметными вещами можно назвать цвет её волос и чтение книги.

Мне понравилась эта картина, так как обладает приятными контрастами и очень интересной историей.

Фигура у Марка пухлая.

Поза обычно в сидящем напряжённом положении.

Губы слегка приоткрыты.

Она выросла среди любящих друг друга людей и её.

Сухотина благодарна этим людям её счастливое детство.

Дочь оставила главную роль в памяти этим трём людям её детства.

Благодарна тем, кто дал ей её детство.

Она хочет передать благодарственность.

Этим трём людям она хочет выразить особенную благодарственность.

Отцу, поставившему их в хорошую жизнь.

Ханна основоположила их нравственные основы.

Роль этих людей занимает главное место в жизни.

Отца, руководившего их жизнью и поставившему условия их жизни.

Ханна делала нравственные основы.

задание на 21 октября

1.Причастие обозначает:

1) действие предмета

2)признак действия

3)признак по действию

2.Причастия делятся на:

1) действительные и обязанные

2) действительные и страдательные

3) действительные и сострадающие

3.В предложении: «Стол застелен скатертью» причастие является:

1) определением

2) сказуемым

3) подлежащим

4.Замените сочетание слов: «цветок, который благоухает» причастием и существительным:

1) благоухающий цветок

2) благоухавший цветок

3) благоухает цветок

5.Найдите соответствие:

1) падеж – род

2) возвратность – число

3) вид – время

Поздравляю!

17 октября в рамках недели гуманитарных наук проходил школьный конкурс чтецов, посвящённый Году театра в России, среди 7 классов. Участвовали 14 учащихся. Среди них Каменной Антон, Николаева Алина, Шлипс Виктория. Каменной Антон занял 3 место!. Поздравляю Антона и всех благодарю!

Поздравляем!

11 октября проходил школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе. В седьмых классах приняли участие 19 учащихся. Среди них Беспалая Анна, Гончаренко Маргарита, Каменной Антон, Николаева Алина, Соловьёва Алёна, Тимошенко Анастасия, Фёдорова Мария. Победитель - Фёдорова Мария, Призёр - Беспалая Анна. Спасибо. Поздравляю!

Тест на 14 октября

1.Причастие изучается в разделе:

1) фонетика

2) морфемика

3) морфология

2.Причастие имеет признаки:

1) существительного и прилагательного

2) прилагательного и глагола

3) глагола и наречия

 

3.Причастие обозначает:

1) действие предмета

2) признак действия

3) признак предмета по действию

4.Укажите причастие:

1) краснеющий

2) красный

3) краснеть

5.Укажите суффиксы причастий:

1) –ущ, -ющ

2) –ащ, -ящ

3) –ов, -ев

Готовимся к олимпиаде по литературе

1.Назовите писателя:

1) Настоящее имя этого писателя – Сэмюэль Клеменс, его псевдоним означает лоцманский термин, используемый на реке Миссисипи. В 12 лет он остался без отца, был вынужден бросить школу и зарабатывать себе на жизнь. Попробовал себя в различных профессиях: был учеником типографщика, наборщиком, лоцманом, золотоискателем, журналистом. Уже при жизни был настолько знаменит,  что письма к  нему доходили, даже если на конверте были написаны только название страны и его имя.

2) Первые рассказы этого писателя были весёлые, смешные, забавные, остроумные, и печатали их в журналах, названия которых также были необычными: «Стрекоза», «Будильник», «Осколки». И эти рассказы он пишет под псевдонимом, являясь студентом медицинского факультета Московского университета.

3) Он был не только прекрасным поэтом, переводчиком, но и мудрым педагогом, воспитателем наследника престола, будущего императора Александра II. А.С.Пушкин называл себя его учеником. В ответ этот писатель подарил великому поэту свой портрет в знак уважения после выхода «Руслана и Людмилы».

4) У себя дома в имении под Тулой он создаёт школу для крестьянских детей и сам учительствует в ней, пишет «Азбуку», создаёт четыре «Русские книги для чтения». К тому времени он уже вернулся с Кавказа и вышел в отставку после участия в героической обороне Севастополя. Собрание сочинений составляет 90 томов.

5) 6 мая 1830 г. состоялась, наконец, помолвка  с Н.Н.Гончаровой. Отец выделил ему деревеньку Кистеневку с 200 душами крестьян, расположенную в Нижегородской губернии, вблизи от собственного его имения Болдино. Поэт отправился туда, чтобы оформить дела по введению во владение имением, рассчитывая быстро управиться, затем заложить имение и вернуться в Москву, чтобы справить свадьбу.

2. Назовите 5 малых жанров фольклора.

3.В названии произведений каких писателей встречается упоминание животного (или его клички), насекомого, рыбы, птицы. Приведите 5 примеров.

4.Что такое ямб? Приведите пример.

Поздравляю! Благодарю!

8 октября состоялся школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку. 7В класс представляли Беспалая Анна, Гончаренко Маргарита, Клюге Элеонора и Фёдорова Мария, ставшая призёром. ПОЗДРАВЛЯЮ! БЛАГОДАРЮ!

Готовимся к олимпиаде по литературе

1. Соотнесите произведение и автора. 

Произведения: «Толстый и тонкий», «Три пальмы», «Железная дорога», «Кладовая солнца», «Уроки французского»

Авторы: М.М.Пришвин,  Н.А.Некрасов,  В.Г. Распутин, М.Ю.Лермонтов, А.П.Чехов.

2. Определите жанр произведений.

И.С.Тургенев «Бежин луг»;  Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист»; А.С. Пушкин «Дубровский»; Н.С. Лесков «Левша»; И.Ф. Шиллер «Перчатка»

3. Из приведённого ниже отрывка  лирического произведения выпишите примеры средств художественной выразительности, которые помогают поэту создать яркий, запоминающийся образ.

Осыпал лес свои вершины,

Сад обнажил свое чело,

Дохнул сентябрь, и георгины

Дыханьем ночи обожгло.

4.  Чем отличается пословица от поговорки? Объясните и приведите по одному примеру

Готовимся к олимпиаде по русскому языку

1. В какой из приведенных пар фразеологизмов отношения иные, чем в остальных? Тертый калач – стреляный воробей, два сапога пара – одного поля ягоды, ни рыба ни мясо – ни богу свечка ни черту кочерга, сесть на мель – сесть в калошу, что есть духу – во все лопатки.

2. Школьники, живущие и обучающиеся в России, могут сказать, что они знают русский алфавит от А до Я. А что могли бы сказать о знании своего алфавита ученики Древней Греции? А Древней Руси?

 3. Прочитайте отрывок из школьного сочинения:

Человек сам может выбрать свой дом согласно собственных принципов: кто-то выберет для себя небольшую квартиру, там уютно, кто-то предпочтёт мегаполису деревню и будет жить в собственном доме, потому что он с природой близок.

Укажите в тексте все грамматические ошибки и недочёты. Объясните, в чём заключаются эти ошибки. Перепишите отрывок сочинения без ошибок и недочётов, сохранив в целом первоначальный смысл.