задание на 29 апреля

 

1.Определите средства выразительности речи, заполнив таблицу:

 

номер предложения	буква, соответствующая СВР

 

1.Траурный Моцарт зазвучал под сводами собора.       

2.Я три тарелки съел.

3.Аргентина –Ямайка (5:0).

4.Капнула одна слезинка, потом другая, капель усилилась, и вдруг из глаз её

хлынул ливень.

5.Мне до школы два шага.

А.литота

Б.синекдоха

В.метонимия

Г.градация

Д.олицетворение

Е.метафора

 

2.В каком предложении придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом. Запишите полученные предложения:

 

1.Каждый год летом открывалась знаменитая Нижегородская ярмарка, которая принимала людей со всей России.

2.Учёные ежегодно обогащают науку большими и малыми открытиями, которые в дальнейшем принесут людям большую пользу.

3.Из пчелиного яда вырабатывают препараты, которые применяют в медицине для нормализации работы суставов, мышц, кровеносных сосудов, периферической нервной системы.

4.Ведущий программы представил зрителям игроков, которые пожелали принять участие  в нелегкой борьбе за звание знатоков отечественной истории.

5.Московское Училище живописи и ваяния, которое было основано в 1933 году, называли иногда второй академией художеств.

6.Благодаря своей цепкой памяти на лица Александров мог вспомнить любого человека, которого когда-то видел.

7.А.И.Куинджи был из тех мастеров, которые умели запечатлеть моменты проявления наивысшей красоты природы.

8.В.И.Даль – человек удивительной судьбы, который много сделал для прогресса российской науки и культуры.

Готовимся к сочинению

 

Темы сочинений по роману Ф.М. Достоевского

«Преступление и наказание»

 

1.Цитатная характеристика Раскольникова

 

1 уровень

1.Путь Раскольникова       

2.«Двойничество» в романе «Преступление и наказание»

3. Отношение Достоевского к Раскольникову

2 уровень

1. Петербург в «Преступлении и наказании»

2. Соня и Раскольников в романе «Преступление и наказание»

3. «Преступление и наказание»: смысл названия

3 уровень

1 История Сони Мармеладовой.                

2.Женские образы в романе «Преступление и наказание»  

3.Маленькие люди в романе «Преступление и наказание»

задание из открытого банка ФИПИ на 22 апреля

 

(1)Какое же зеркало жизни наш язык! (2)Нет, он поистине велик, оставаясь и поныне свобод­ным, правдивым. (3)Всё приемлет, на всё отзывается, как пушкинское эхо, больше того – он вберёт и чуже­странные слова и научит их плодить новые формы (не клонировать!) от устаревших и заёмных слов. (4)Беда только, что всё это идёт порой в безобразном, безграмот­ном смешении.(5)Так, за короткий срок сумели обрусеть и даже раз­межеваться по значению такие привычные в среде спор­та слова, как «фанатик» и «фанат», а теперь и «фан», и даже религиозный фанатизм приобретает иную окраску. (6)Были когда-то «поклонники», даже «клакёры» (франц.) теат­ральные, а теперь фанатики размежевались с «фаната­ми». (7)Есть ещё футбольные фанаты (не «болельщи­ки»), эстрадные.(8)Даже старомодное «приватный», когда-то редко встречаемое в обыденной речи, в словаре В. Даля толкуе­мое как «частный», «личный», «особенный», «домаш­ний» («приват-доцент», «приватная беседа»), мы сумели так национализировать, что слово «приватизация» даже в бытовом, всегда чутком на оттенки языке приобрело пренебрежительное звучание, став «приХватизацией». (9)А ведь известно, что слово, герой, явление, попавшие в народный язык, в фольклор, анекдот, становятся уже «нашими», «свойскими», как остроумные словечки из фильмов Данелия, Ряза­нова, Гайдая.(10)Всюду языковое разноцветье. (11)Какое по­ле для наблюдения лингвистов, литераторов, актёров! (12)Но как необычно, одухотворённо зву­чат в нашей сверхделовой речи старинные слова, кото­рые ушли временно, но живут на страницах классиков и ждут светлых дней.(13)Ни в коем случае не стоит закрывать глаза на то, что, кроме иноязычных слов, нас захлёстывает и уголовная лексика. (14)Откуда пришли эти «крутые», «приколь­ные», «крыши», «клёвые»? (15)Их источник ясен. (16)Но почему они расцветают среди вполне приличной молодёжи, звучат с экрана, пестрят в печати?(17)Этот разговор может продолжить каждый, кто радеет за наш язык. (18)Он ведь и сейчас «великий, мо­гучий, правдивый и свободный». (19)Только портим его мы сами, забывая о том, что он жи­вой, поэтому не надо обижать его пошлостью, чужим со­ром, ненормативной лексикой, канцелярскими изыска­ми, несовместимой мешаниной. (По Т. Жаровой) Из предложений 10 – 15 выпишите притяжательные местоимения.

Конец формы

Начало формы

«Речь автора текста особенно эмоциональна, когда речь идёт о красоте и богатстве русского языка. Это подчёркивает такое синтаксическое средство выразительности, как _____ (предложения 1, 11), а такой приём, как _____ («всё приемлет, на всё отзывается»), и такие лексические средства, как _____ («сверхделовой» в предложе­нии 12) и _____ («великий, могучий, правдивый и свободный»  в предложении 18), делают речь экспрессивной, образной и позволяют глубже понять авторскую позицию». Список терминов:

1)  эпитеты     2)  диалектизм     3)  лексический повтор     4)  индивидуально-авторское слово     5)  литота     6)  парцелляция     7)  просторечное слово     8)  фразеологизм     9)  риторическое восклицание

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с его точкой зрения. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

текст на 8 апреля

 

В последнее время Хурдин часто вспоминал о Вихляевской горе, о велосипеде; и, думая о поездке к матери, загадывал починить старый велосипедишко и съездить на Вихляевскую гору.

До самого дома больше не обмолвились словом. И чем ближе подъезжали, тем острее понимал Хурдин, какими долгими были эти пять лет разлуки. Такими долгими... И в какое-то мгновение вдруг показалось: матери уже нет, она умерла, а ему просто не сказали. Да, вдруг почудилось такое.

Мама была жива. На гул и сигнал машины, на голоса она отворила воротца и вышла. Вышла и кинулась к сыну.

- Привел господь, привел... Сохранил и привел... живого... - беспамятно бормотала она. - Господи... Какую я игу снесла. Уехал и матери сердцу вынул...  - бормотала мать, пригибая к себе и ощупывая сыновью голову, плечи, лицо,  оглаживая, волосы, лаская и словно проверяя, всё ли при нём.

И, поняв, поверив, что живой перед ней сынок и целый, она ослабела, и разом, одним разом хлынули так долго копленные слезы. Мать уже не могла говорить, она лишь в исступленье колотилась лёгкой седой головой о сыновью грудь.

Хурдин тоже плакал. Молча, глотая слезы, он плакал и ждал, когда мать успокоится. Давно уехала машина, вещи стояли во дворе, а мать всё не могла поверить.

- Какой год во слезах ничего не вижу... Все об тебе да об тебе. Войны боюся. Телевизор кажедённо гляжу, а там всё недоброе гутарят: война да война. А у меня об вас сердце кровит. Начнётся - и враз тебя... Мы спасёмся да и помрём так возля друг дружки, а моё дитё вдале, одна-одиноя... Сделалась бы гулюшкой и полетела...

Хурдин слушал и всё более понимал, что пять лет - такой долгий срок, бесконечный. Пять лет - это почти десятая часть всей жизни, а если в силе и разуме взрослого бытия её брать, то вдвое больше. А для разлуки и вовсе не мереный срок, бесконечный.

Ведь, сколько помнил себя Хурдин, всегда он был перед матерью мальчонкой, даже взрослым уже. А теперь сидел возле неё большой, широкоплечий, а мать малым воробушком жалась к нему. И, обнимая мать, чуял он птичьи её косточки и лёгкую плоть. Да что там мать, когда даже хата начинала в землю уходить.

Хурдин рассказывал о жене и детях, слушал материнскую повесть о хуторской родне. В округе лишь родных братьев да сестёр было четверо, тёток и дядьев столько же, а уж двоюродные - самосевом росли. И все жили неплохо, грех жаловаться. И не единожды звали мать к себе средний сын Василий, дочь Раиса. Но мать жила одна. И как когда-то, при покойном отце и большой семье, держала корову, коз, птицу, кабана выкармливала. Мать хозяйством гордилась и потому очень довольна была, когда Хурдин поинтересовался про хозяйство.

Разговоры текли бесконечные. И не могла мать от сына оторваться, хотя, позвякивая подойниками, бежали бабы на стойло коров доить и окликали, звали её.

И Хурдину было хорошо. Сам он был не больно речист. А вот стоять, покуривать, слушать посреди родного хутора, возле дома, после долгой разлуки…

                                                                                    Б.П. Екимов (русский прозаик, публицист)