Напоминаю!!!

Напоминаю, что до 5 октября принимаются заявки на участие в игре-конкурсе "Русский медвежонок". ТОРОПИТЕСЬ!!!

ИТОГИ ШКОЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

28 сентября состоялся первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку. Наш класс представляли 5 учащихся: Беспалая Анна, Горелышев Алексей, Евсюков Вячеслав, Надало Александра, Федорова Мария.
Беспалая Анна и Федорова Мария стали призёрами школьного этапа олимпиады.
В классе 1 место заняла Беспалая Анна, 2 место - Федорова Мария, 3 место - Надало  Александра.  ПОЗДРАВЛЯЮ! БЛАГОДАРЮ!

Готовимся к олимпиаде по литературе

1. Какие из перечисленных жанров относятся к фольклору:  скороговорка, стихотворение, загадка, пословица, повесть, поэма, рассказ, сказка, поговорка?    

2. Соотнесите термин и его определение. Ответ запишите в виде: 1-А, 2-Г и т.д.

Термины	Определение
1.Юмор	А) Жанр фольклора, краткое изречение с назидательным содержанием.
2.Басня	Б) Описание природы в литературном произведении.
3.Пословица	В) Короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания.
4. Поговорка	Г) Краткое образное выражение, незаконченное высказывание
5. Пейзаж	Д) Вид  комического, весёлый, безобидный, смех.

3. Соберите пословицы, соединив их части из первой и второй колонки.

 - На чужой сторонушке…                     - коли делать нечего.

 - Книга – наш друг,…                            - рад своей  воронушке.

 - Кто друга в беде покидает,…             - без неё, как без рук.      

 - Долог день до вечера,…                      - тот сам в беду попадает.

 - Тише едешь -                                        - дальше будешь.       

    

 4. Эта сказка стала и мультфильмом, и балетом, и художественным фильмом. Автором её является Ю.К. Олеша. Назовите эту сказку.     

5. Кому из литературных или сказочных героев принадлежат перечисленные ниже предметы? Назовите  героя, произведение и автора:

а) горошина, которая мешает уснуть

б) азбука

в) зеркало, искажающее мир

задание на 28 сентября

Озаглавьте текст.

Спишите текст, разделяя на абзацы. Выделите орфограммы, обозначьте пунктограммы.

Я пр…снулся ра…им утром. Комн…та была залита ровным ж…лтым светом. Свет ш…л из окна и ярче всего осв…щал потолок. Этот неяркий и неподвижный свет и…ходил от осен..их листьев. За долгую и ветреную ночь сад (с,з)бросил сухую листву. Она л...жала разноцветными грудами на земле и распространяла тусклое сияние и от этого сияния лица людей к..зались загорелыми. Я видел разную сухую листву з..лотую пурпурную фиолетовую серую и почти серебряную. Мокрые леса загорались величественными багряными и з..лотыми пожарами. Теперь конец сент..бря и в неб.. соч..тают..ся голуб..зна и тёмно-махровые тучи. Временами проглядывает ясное солнце, и тогда ещё г..лубее становят..ся чистые участки неба, ещё чернее  неширокая дорога, ещё белее старинная колокольня. Если забрат..ся по деревянным лестницам на эту к..локольню то особенно хорошо буд..т видна извил..стая реч..нка и д..лёкий лес. (По К. Паустовскому)

задание на 27 сентября

Я выгл…нул в окно узнать, какая погода, и (не)понял, что там, на улиц…, – снег или дождь?

Мутным, серым был воздух, и с неба л…тело на землю что-то непонятное. Были видны и д…ждевые капли, и вялые снежинки.

– Снегодождь. Опять снегодождь.

Как долго, как мучительно вставала зима в этом году. Выпад…т снег – и сразу весело станет. Д__станешь санки – и на горку, кататься. А пока ед…шь на санках с горы, снег уж ра__таял, пашешь носом землю.

– Что за времена? Что за зимы? – вздыхала Орехьевна. – Никогда теперь не будет настоящей зимы.

– Надоел снегодождь, – говорил я. – Нужен снегопад. Как-то в конце декабря, ноч…ю, вышел я на улицу. Все зимние звёзды и созвездия были передо мной. И небесный охотник Орион, и Псы – Большой и Малый – и Возничий, и Близнецы.

– Что же такое делается-то? – обратился я к Ориону. – Снегодождь.

И тут тр…хнул Орион плечом, и с плеча его полетела на землю зв…зда, за нею – другая, третья. Начался настоящий декабрьский звезд…пад.

Затихли скоро звёзды, угасли, и откуда-то из ч…рных глубин ночи явились снежинки. Звездопад превратился в снегопад.

Повалил снег валом, и вся деревня – дома и сараи – превратилась вдруг в сказоч…ный город.

И сразу мне стало ясно, что снег этот лег окончательно и надолго и будет лежать до тех пор, пока виден на небе Орион. Значит – до самой весны.

1.Озаглавьте текст.

2.Определите тему.

3.Выпишите основную мысль.

4.Выпишите слова с пропусками и скобками, обозначьте орфограммы.

5.Выполните морфемный разбор следующих слов: дождевые, снежинки, весело, кататься, растаял, созвездия.

Задание на 24 сентября

1.В какой сказке А. С. Пушкин слово «лебедь» женского рода? Из чего это можно заключить?

2.Разберите по членам предложения, укажите падежи имён существительных: Солнце закрыло облако. На горизонте туристы увидели большой город. Айсберг – плавучая ледяная гора.

3.Расставьте ударения в следующих словах: километр, танцовщица, банты, каталог, щавель, цыган, клала, творог.

4. В каком слове нет уменьшительного суффикса: ананасик, арбузик, финик, огурчик, репка?

5. Как называются жители этих стран?

Германия, США, Россия, Польша, Италия, Франция,  Бельгия.

6. Сколько слов из данного списка можно понять и как существительные, и как глаголы: шила, мыла,  дела, жил, рыли, были.

7.Дополните фразеологизмы названиями частей человеческого тела: …в…не клади, … кровью обливается, … развесить, … тонка, в… не дует, за обе …, как свои пять …

Задание на 19 сентября

1.Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы, расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор.

Утром в н…зинах ра(с,сс)т…лался туман. Но вот из-за гор…зонта появляю(ть,т)ся со…нце, и его лучи с…едают серую пелену тумана. Со…нце поднимае(т,ть)ся выше и ра(с,з)брасывает свои лучи по необ…ятным полям ж…лтой пшеницы верхушкам далекого леса.

2.Вставьте пропущенные буквы в словах: б..т..рея, ко..екция, ж..ри, в..рм..шель, параш..тист, профе..ия, ш..колад, в..н..грет.

3.Исправьте грамматические и речевые ошибки. Старик обратно вернулся домой. Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки. Белый мышь умел стоять на задних лапках.

Готовимся к олимпиаде по русскому языку

1. Расставьте ударения в следующих словах:

 статуя, призывник, ненавидеть, средства, инструмент, столяр, шофер, договор, квартал, звонишь.

2. Какие согласные звуки слышатся в следующей фразе: Во втором часу ночи мы с братом были на вокзале. Обозначьте звуки с помощью значков транскрипции. Например: [б], [б^,] и т. д.

3. Подберите 2 группы слов (в каждой по 3 слова) так, чтобы у тех и других был корень вод-, но с разным значением.

4. Объясните смысловое различие между словами: села – сёла, осел – осёл, поем – поём, смел – смёл, небо – нёбо.

5. Выполните морфемный разбор следующих слов:

подземный, стройка, пришкольный, сумочка, выкупалась.

6. Отгадайте слова:

1) С буквой «Д» я – время суток,

    Не сочтёшь во мне минуток.

    Коль на «Т» заменишь «Д»,

    Буду я с тобой везде.

    Стану шастать по пятам,

    По дорожкам и кустам.

    Куда ты – туда и я,

    Не прогонишь ты меня.

2) Часть первая – согреет дом,

     Есть в тепловой машине.

     Вторая – на лице мужском.

     Всё слово – в море синем…

     Хотя простое полотно,

     Но судно двигает оно.

3) Меня разыскивают все,

     Когда дефект есть в колесе.

     Шофёру каждому в дороге

     Могу я пользу принести.

     Но поменяй местами слоги-

     И буду я в лесу расти.