четверг, 25 ноября 2021 г.

задание на урок русского языка 2 декабря

 

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
1.Листья(1) свернувшиеся и почерневшие от мороза (2) шуршат под сапогами в берёзовой аллее (3) вырубленной уже наполовину (4) и (5) вырисовываясь на низком сумрачном небе(6) спят нахохленные галки на гребне риги.

2. Сравнивая северные избы с описаниями новгородских жилищ в исторических документах (1) с изображениями на планах и гравюрах (2) и (3) сверяясь с данными(4) полученными археологами (5) мы обнаруживаем общность архитектуры северного жилища XX столетия и древних новгородских построек.

3.  Отливали колокола с большой любовью (1) вкладывая в них всю душу (2) украшали орнаментами(3) искусно выполненными(4) и клеймами с надписями.

4.  В Мещёрском крае можно увидеть лесные озёра и (1) покрытые ольхой и осиной(2) избы лесников(3) обугленные от старости(4) а ещё болота с тёмной водой.

5.  После недолгой темноты море опять превращалось в незнакомое звёздное небо (1) брошенное к нашим ногам с мириадами звёзд и сотнями Млечных Путей (2) плавающих под водой (3) и (4) всплывающих на поверхность воды.

6.  Сотни земляных раков (1) сидевших в пустых раковинах лагуны с прозрачной водой (2) и (3) тащивших за собой свой дом (4) ползли к нам со всех сторон (5) привлечённые скорлупой кокосовых орехов.

7.  Багровый свет уже загорался в окнах дворцов и падал в темноту (1) вырывая из неё бронзовый памятник полководцу (2) и (3) украшенную замёрзшими листьями аканта (4) капитель колонны.

8.  Не умаляя достоинств (1) других классиков русской литературы (2) и (3) вполне (4) осознавая их величие (5) мы называем Пушкина (6) первым нашим поэтом.

9.  Сквозь недавно облетевшие (1) леса были видны далёкие облака и синий густой воздух (2) а по ночам в тёмной речной воде (3) тускло мерцая (4) и дрожа (5) прятались отражения звёзд.

10.  В XIII–XIV веках наши предки оказали Европе неоценимую услугу (1) нейтрализовав (2) угрожавшую ей (3) со стороны степняков Золотой Орды (4) опасность.

11.  Возвышаясь (1) среди низкого кустарника (2) старая липа блестит в лучах заходящего солнца (3) словно облитая с выступающих корней до развесистой кроны (4) жидким золотом.

12.  Воздушный шар (1) увлекаемый бурей (2) нёсся (3) вращаясь вокруг своей оси (4) над землёю, но воздухоплаватели не ощущали ни этого вращения, ни быстроты полёта.

вторник, 23 ноября 2021 г.

Задание на 30 ноября

 

Задание 7 в формате ЕГЭ

1.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) пять КИЛОГРАММОВ помидоров

2) старый дуб ЗАСОХ

3) он БОЛЕЕ МОЛОЖЕ

4) вкусные ТОРТЫ

5) пара ТУФЕЛЬ

 

2.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) ПОЛОЖИТЕ книги на стол

2) рукопись состояла из ТРИСТА ШЕСТИДЕСЯТИ страниц

3) пришли ПО ПРИБЫТИИ поезда

4) последние ДОГОВОРЫ

5) порция ПЕЛЬМЕНЕЙ

 

3.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) сестра МОЛОЖЕ брата

2) СЕМЬЮСТАМИ ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ ВОСЕМЬЮ

3) вопреки ПРОГНОЗОВ погода улучшилась

4) опытные ШОФЁРЫ

5) СЫПЛЕТ соль

 

4.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) пять КУПОН

2) килограмм БАКЛАЖАНОВ

3) с ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ рублями

4) ЗАЛЕЗАЙ выше

5) ЛУЧШЕ ВСЕХ

 

5.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) красивые ТОРТА

2) прекрасных ПЕВУНИЙ

3) пара НОСКОВ

4) на ОБЕИХ сторонах

5) БУДУЧИ учеником

 

6.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) десять АМПЕР

2) нырнуть ГЛУБЖЕ

3) по ОБОИМ сторонам

4) более ДВУХСОТ лет

5) ПОЛОЖИ на стол

 

7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) отряд ПАРТИЗАН

2) ПЯТЕРО спортсменов

3) САМЫЙ СТАРЕЙШИЙ житель

4) ОТКУПОРИТЕ банку

5) БОЛЕЕ УДАЧНЫЙ вариант

 

8.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) забрать из ЯСЛЕЙ

2) с ДВЕСТИ семьюдесятью пассажирами

3) НАИЛУЧШИЙ вариант

4) по ПРИЕЗДЕ домой

5) ЖЖЁТ листву

 

9.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

СЛАЖЕ сахара

ВКУСНЫЙ фрукт

ПЯТЕРО ягнят

плантации ЧАЯ

килограмм ВАФЕЛЬ

четверг, 18 ноября 2021 г.

Темы сочинений по поэзии А. Блока

 

1.Гражданственность поэзии А.Блока

2. «Страшный мир» в лирике А.Блока

3. «Мелодией одной звучат печаль и радость…» (тема любви в лирике А.Блока)

4. «Это всё о России» (по лирике А.Блока)

5. «Он весь – дитя добра и света» (Образ художника в лирике А.Блока)

6. «Мировой пожар» в лирике А.Блока

Задание на 25 ноября.

 Запишите данные предложения в тетрадь, расставляя знаки препинания.

 

1.Семён остановился на полуслове (1) услыхав (2) ясно (3) раздавшийся в тихом воздухе (4) гон с подвыванием не более двух или трёх собак. Он (5) наклонив голову (6) прислушался и (7) молча (8) погрозился барину.

2.Словно обойдя своё царство (1) испытав свою власть (2) и (3) убедившись  во всеобщей покорности (4) она вошла в залу и (5) взяв гитару (6) стала перебирать струны (7) выделывая фразу из одной оперы (8) слышанной ею в Петербурге.

3.Широко замотанная (1) чёрным платком (2) она с раннего утра уже ворчала и бранилась с работниками и работницами (3) переворачивая (4) проветривавшиеся на дворе (5) кадки и громадные чугуны.

4.Сидя на коленях отца (1) и (2) взглядывая по временам на спокойное лицо матери (3) находившейся обычно тут же (4) я испытывал настоящее счастье (5) доступное только ребёнку или (6) награждённому необычайной душевной силой (7) человеку.

5.Оборванец сидел на ступеньке парадной (1) спокойно рассматривая (2) толкающихся взад и вперёд (3) торговцев (4) и одной рукой придерживал (5) лежавшую около него (6) котомку.

6.Весь вчерашний день (1) прошедший в бесконечной суете (2) и всё утро (3) он бегал (4) сломя голову (5) помогая хозяйке.

7.Я сижу в коридоре (1) выстланном белым линолеумом (2) рассматривая композицию в розовых горшочках (3) подвешенных (4) на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции (7) и жду.

8.Он шёл (1) нехотя (2) будто нарочно цепляя кроссовкой о кроссовку (3) прикрыв глаза (4) и (5) видя только серый асфальт и следы (6) оставленные на нём (7) каблуками матери.

9.Сухой жаркий ветер злобно гулял по городу (1) ковыряясь в мусорных кучах (2) и (3) покрывая трещинами (4) высохшую до порохового цвета (5) землю; дачники стенали и охали (6) сокрушаясь по поводу загубленного урожая.

 

Запишите предложения, исправив грамматическую ошибку. Назовите её.

1. Ставя перед собой посильные задачи, оказывается виден результат.
2. Благодаря нового тоннеля движение на дороге стало более спокойным.

3. Слушая сказки А. С. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины.
4. А. А. Перовский благодаря своей незаурядной учёности был избран членом Петербургской Академии наук.

5. Готовясь к написанию сочинения, делаются выписки из критических статей.

6. Отдыхая летом в Петербурге, меня поразило великолепие дворцов.

7. В России Техас благодаря фильмов часто представляется ареной вечных вестернов.

вторник, 16 ноября 2021 г.

Задание 9 ЕГЭ на 23 ноября

 

Задание 9

«Проверяемые безударные, чередующиеся и непроверяемые

гласные в корне  слова»

1.Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) замор..зки, обл..денел

2)зан..мательный, зам..рает

3)несг..раемый, непром..каемый

4) ед..нение, в..кзал,

5)д..ректор, л..сник

2.Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

 1) р..стущие, соб..ру

 2) расст..лается, з..лотой

3) ут..хающий, осл..пительный

4) спл..титься, откл..ниваться

5) к..рмить, к..саться        

3. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) ут..лщение, отр..сль

2) бр..сать, спл..титься

3) пром..кашка, насв..стывать

4) р..стовщик,в..рона

5) прис..гать, з..ря

4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена чередующаяся  гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) арб..траж, спец..алист

2) л..гушка, гр..за

3) раст..лковать, покл..ниться

4) заж..гает, прост..рается

5) г..ловоломка, в..ршина

5. . Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) напр..женный, машиностр..ение

2) р..внина, д..лина

3) ок..паться, к..сание

4) п..лисадник, забл..стал

5) уд..вительный, распол..гаться

6 . Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена чередующаяся  гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) прил..жение, р..стут

2) п..лисадник, в..ршина

3) с..реневый, б..рдовый

4) зар..зиться, заг..реть

5) выск..чить, погл..тить

7. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная  проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) вл..жение, экз..менатор

2) ц..ремония, х..ккей

3) парад..ксальный, пол..скать (кошку)

4) прик..сновение, б..гряный

5) зам..розки, инт..ресный

8. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) сл..варный,конс..рвировать

2) б..рдовый, в..негрет

3) увл..каться, безотл..гательный

4) ст..ринный, заг..релый

5) парад..ксальный, зам..рает (сердце)

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена чередующаяся  гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) бл..годенствие, прин..ровиться

2) оз..боченный, раск..лоть

3) заб..левание, уд..стоен

4) разж..гает, р..сточек

5) зак..зать, интелл..ктуальный

10. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1)прик..снулся, оф..рмление

2) хар..ктеризовать, л..гичность

3)отл..чительный, заст..лить

4) пол..жение,  отр..сль

5) с..ребро, м..тель

11. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная  непроверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) р..стущие, с..ребряный

2) к..рмить, к..саться        

3)  н..члежка, с..лить

4) ..брикос,  т..рраса

5)  соб..раем, р..стение

12. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) т..ннис, т..орема

2) до..зжать, в..доворот

3) прил..гать, бл..стает

4) в..енный, непром..каемый

5) распол..жение, в..дянистый

четверг, 21 октября 2021 г.

Готовимся к олимпиаде по русскому языку

 

1. В каких словосочетаниях прилагательное имеет нулевое окончание?

а) отчий дом          б) висячий шкаф          в) заячий тулуп

г) жгучий мороз   д) колючий ёж

 

2. Сколько существительных мужского рода здесь представлено?

   Плацкарты, овощи, ворота, колени, оладьи, побережья, рельсы, погоны, санатории, чернила, туфли, ботинки, ботфорты, кроссовки.

 

3. В чём особенность склонения слова забытьё?

 

4. Как выглядит неопределённая форма глагола неймётся?

 

5. Заполните таблицу недостающими названиями частей человеческого тела.

 

лоб

 

 

ланита

глаза

 

рот

 

 

выя

грудь

 

туловище

 

 

рамена

правая рука

 

 

шуйца

 

длань

палец

 

 

 

6. В каких странах мира вы сможете прочесть вывески и названия улиц, даже если вы не знаете никакого другого языка, кроме русского?

 

7. Даны пары синонимов. В какой из пар отношения между синонимами не такие, как в остальных?

   Отменить – аннулировать; путешествие – вояж; доброволец – волонтёр; черта – линия; изящество – грация; купец – торговец; промышленность – индустрия.

 

8. Узнайте слова по описаниям устойчивых выражений, в которых они встречаются.

А. Её не со всеми можно приготовить, те, кто пренебрегают ею, ослабевают, но иногда её просят неодушевлённые предметы.

Б. Оно является отличной средой для передвижения кисломолочных продуктов, прекрасным средством для поддержания горения, а также основой для чепухи.   

В. Находчивые люди умеют поддерживать беседу, не пользуясь им, у людей малоимущих он обычно меньше, чем многие необходимые вещи, а некоторых людей, испытывающих напрасные ожидания, приходится призывать к более открытому пользованию им.

 

9. Какую из этих фраз можно понять только одним способом?

А. Мать любит дочь.

Б. Роняет лес багряный свой убор  (А.С. Пушкин).

В. Как заинтересовали её картины моего друга!

Г. Я люблю читать книги по истории.

Д. Дядю Олега угощали чаем с вареньем.

 

 10. Определите, кто из русских писателей и поэтов изображён И. Северяниным  в этих строках:

а) М. Горький        б) В. Маяковский             в) В. Брюсов

г) М. Цветаева       д) А. Ахматова

 

1. Сласть слёз солёных знала Изергиль,

И сладость слёз солёных впита Мальвой.

Под каждой кофточкой, под каждой тальмой –

Цветов сердец зиждительная пыль.

 

2. Послушница обители любви

Молитвенно перебирает чётки.

Осенней ясностью в ней чувства чётки.

Удел-то святости непоправим.

 

3. Поёт он гимны всем семи грехам,

Непревзойдённый в митинговой глотке.

Истороиков о нём тоскуют плётки

Пройтись по всем стихозопотрохам.