Фразеологизмы

Информация с сайта tvoyrebenok/frazeologizmy-dlya-detey.shtm
Вот где собака зарыта!
Значение. Вот в чем дело, именно в этом истинная причина.

Происхождение. Существует рассказ: австрийский воин Сигизмунд Алътенштейг все походы и битвы провел вместе со своей любимой собакой. Однажды, во время путешествия по Нидерландам, собака даже спасла от гибели своего хозяина. Благодарный воин торжественно похоронил своего четвероногого друга и на его могиле поставил памятник, простоявший более двух столетий - до начала XIX века. Позже собачий памятник мог быть разыскан туристами лишь при помощи местных жителей. В то время и родилась поговорка «Вот где собака зарыта!», имеющая ныне смысл: «нашел, что искал», «докопался до сути». Но есть более древний и не менее вероятный источник дошедшей до нас поговорки. Когда греки решили дать персидскому царю Ксерксу сражение на море, они заранее посадили на суда стариков, женщин и детей и переправили их на остров Саламин. Рассказывают, что собака, принадлежавшая Ксантиппу, отцу Перикла, не пожелала расстаться со своим хозяином, прыгнула в море и вплавь, вслед за судном, добралась до Саламина. Изнемогшая от усталости, она тут же издохла. По свидетельству историка древности Плутарха, этой собаке поставили на берегу моря киносему - собачий памятник, который очень долго показывали любопытным. Некоторые немецкие лингвисты полагают, что это выражение создано кладоискателями, которые из страха перед нечистой силой, якобы сторожащей каждый клад, не решались прямо упоминать о цели своих поисков и условно стали говорить о черной собаке, подразумевая иод этим черта и клад. Таким образом, согласно этой версии, выражение «вот где собака зарыта» означало: «вот где клад зарыт».

Всыпать по первое число
Значение. Сурово наказать, отругать кого-либо

Происхождение. Уж что-что, а это-то выражение вам знакомо... И откуда оно только свалилось на вашу несчастную голову! Не поверите, но... из старой школы, где учеников пороли каждую неделю, независимо от того, прав или виноват. И если наставник переусердствует, то такой порки хватало надолго, вплоть до первого числа следующего месяца.

Втирать очки
Значение. Обманывать кого-либо, представляя дело в искаженном, неправильном, но выгодном для говорящего свете.

Происхождение. Речь не идет об очках, которые служат для исправления зрения. Есть другое значение слова «очки»: красные и черные знаки на игральных картах. С тех пор как существуют карты, были на свете и нечестные игроки, шулера. Они, чтобы обмануть партнера, пускались на всякие фокусы. Умели они, между прочим, незаметно «втирать очки» - превращать семерку в шестерку или четверку в пятерку, на ходу, во время игры, вклеивая «очко» или замазывая его особым белым порошком. Понятно, что «втирать очки» стало означать «обжуливать», отсюда родились особые слова: «очковтирательство», «очковтиратель» - ловкач, который умеет приукрасить свою работу, плохое выдать за очень хорошее.

Тест по теме "Союз" от Долотовой Евгении

1.Что такое союз:
1) самостоятельная часть речи
2) служебная часть речи
3) знак препинания

2.Что может делать союз:
1) связывать части речи
2) связывать однородные члены предложения
3) связывать простые предложения в составе сложного

3.Союзы бывают:
1) совершенные, несовершенные
2) сочинительные, предложные
3) подчинительные, относительные

4.Перед какими союзами всегда ставитя запятая:
1) сочинительные
2) подчинительные
3) затрудняюсь ответить

5.Назовите группы подчинительныз союзов:
1) временные, пространственные, уступительные
2) условные, целевые. причинные
3) изъяснительные, временные, места

Журналистский дебют!

Вышел очередной номер школьной газеты "Класс!!!". Достойное место в издании занимает статья - интервью Алины Сучок с учениками нашего класса и со мной. Мне очень приятно, что вам было интересно на интегрированном уроке курса "Истоки" и технологии. Обязательно в будущем воспользуюсь вашими советами и пожеланиями по поводу интеграции других учебных предметов. Спасибо. Поздравляю Алину с премьерой в газете!

Тест по теме "Союз" от Ананьева Александра

1.Союз - это:
1) самостоятельная часть речи
2) служебная часть речи
3) междометье

2.На какие две группы делятся союзы:
1) сочинительные и подчнительные
2) сочиняющие и подчиняющие
3) сочитательные и подчитательные

3.Сочинительные союзы делятся на:
1) сочитательные, противительные, разделяющие
2) сочинительные, противительные, разделительные

4.Найдите предложение с соединительным союзом:
1) На улице было тепло и светло.
2) Нам было весело также, как и раньше.
3) Кода я ушёл, мой друг ушёл тоже.

Тест по теме "Союз"

1.Союз - служебная часть речи, которая:
1) связывает члены предложения
2) связывает однородные члены предложения
3) развязывает предложения

2.Укажите составной союз:
1) несмотря на
2) но
3) потому что

3.По значению союзы делятся на:
1) простые и составные
2) сочинительные и подчинительные
3) противительные и разделительные

4.К какой группе относятся двойные (повторяющиеся) союзы:
1) противитедьные
2) соединительные
3) подчинительные

5.Перед какими союзами всегда  ставится запятая:
1) и, а
2) да (=но), что
3) или, то

Итоги игры-конкурса "Русский медвежонок -2012"

В международном игровом конкурсе "Русский медвежонок -2012" приняли участие 14 учеников нашего класса. Сучок Алина заняла 2 место (91 балл) в школе и вошла в сотню (20 место)  в регионе. Это блестяший результат! Долотова Евгения набрала 61 балл -7 место в школе; Ефремова Елена набрала 59 баллов - 8 место в школе; Кобзарь Роман - 55 баллов - 11 место; Майорова Галина - 53 балла - 14 место; Рогалевич Фёдор - 52 балла - 15 место; Лазуренко Глеб - 49 баллов - 17 место; Лебедева Екатерина - 45 баллов - 19 место; Клояков Дмитрий - 37 баллов - 23 место; Ананьев Александр - 35 баллов - 25 место; Дощик Константин - 33 балла - 27 место; Ершов Юрий - 31 балл - 29 место; Гурдисова Анастасия - 27 баллов - 30 место; Родичев Михаил - 25 баллов - 31 место. Всего среди 7- классников приняли участие 33 ученика.

Классный конкурс чтецов

12 февраля состоялся классный конкурс чтецов. Лучшими исполнителями стихотворения А.К. Толстого "Благовест" признаны Заяц Алина и Ершов Юрий! Поздравляю!!!

Тест по русскому языку от Колякова Дмитрия

1.Найдите предложение, в котором нет производных предлогов:
1) Вследствие снежных заносов нам пришлось заночевать на полпути.
2) Особенно он любил Некрасова, и впоследствии я уже никогда не слышал такого чтения.
3) Придётся тебе подежурить вместо меня.

2.Предлог - это:
1) самостоятельная часть речи
2) служебная часть речи
3) междометье

3.Для чего нужны предлоги:
1) для навигации
2) для связи слов
3) для красоты

4.Какие бывают предлоги:
1) самостоятельные и служебные
2) производительные и непроизводительные
3) производные и непроизводные

5.Предлог В ТЕЧЕНИЕ образован от:
1) глагола
2) наречия
3) существительного
4) не знаю

Итоги фотоконкурса "Зимнее очарование"

9 февраля были подведены итоги школьного фотоконкурса "Зимнее очарование". Среди представленных работ были фотографии Дощика Константина, Драликовой Анастасии, Майоровой Галины, Сучок Алины. В номинации "Зима в городе"  среди учащихся 5-8 классов первое место заняла Майорова Галина, а также фото Галины отмечено особо - за умение видеть прекрасное. В номинации "Зимние зарисовки" среди 5-8 классов третье место  - Сучок Алина. Все конкурсанты получат сертификаты участников и благодарность от меня. Спасибо! 

Проверь контрольную по теме "Предлог"!

I вариант

1. В течение нескольких часов можно сидеть неподвижно и смотреть на море. Вблизи оно прозрачное, зеленоватого цвета, а в отдалении лежит тёмно-синей полосой,  чуть-чуть подёрнутой дымкой. Красиво море на рассвете,  когда из-за горизонта выплывает огненный шар.

   Несмотря на хорошую погоду, берег пуст. Близ него носятся белокрылые чайки. Вдруг они, будто сговорившись, улетают прочь от берега. По-видимому, их зоркие глаза заметили вдали пароход, и  они направились к нему.

   В продолжение трёх недель своего отпуска я каждое утро ходил к морю. Впоследствии с большим удовольствием вспоминал эти прогулки по морскому берегу.

4. Выполните тест

1.Укажите неверное утверждение (выделено ***):

1) предлог изучается в разделе «Морфология»

2) предлоги делятся на простые и производные ***

3) предлог – служебная часть речи

2.С предлогом раздельно можно писать:

1) суффикс

2) приставку***

3) окончание

3.Предлоги образуются от:

1) деепричастий***

2) союзов

3) междометий

4.Предлоги образуют:

1) корень слова

2) форму слова***

3) новое слово

5.В каком падеже слово может быть с предлогом и без него:

1) предложный

2) именительный

3) винительный***

II вариант

4. Выполните тест

1.Укажите неверное утверждение (выделено ***):

1) морфология изучает предлог

2) предлог – служебная часть речи

3) предлоги по значению делятся  на группы

2. Сколько слов не может быть в предлоге:

1) 1***

2) 4

3) 3***

3.Предлоги не образуются от:

1) деепричастий

2) существительных

3) частиц***

4.Предлоги служат для:

1) связи слов ***

2) связи предложений

3) для связи морфем

5.В каких падежах со словами  используется предлог В:

1) дательный, предложный

2) творительный, предложный

3) винительный, предложный ***

тест по теме "Предлог"

1.В течение – в течении – это:

1) омоформы

2) омофоны

3) омографы

2.В какой речевой ситуации используются предлоги в качестве самостоятельных частей речи:

1) в любом предложении

2) такого не бывает

3) в диалоге

3.Слова, которые пишутся и произносятся одинаково, называются:

1) омографы

2) омофоны

3) омоформы

4.Как называется предлог, стоящий после слова, к которому он относится:

1) послелог

2) непредлог

3) послепредлог

5.Какое слово не является предлогом:

1) вследствие

2) впоследствии

3) в начале

Тест по теме "Предлог"

1.Предлоги имеют значение:
1) подлежащих
2) определений
3) обстоятельств

2.Укажите строчку с лишним предлогом:
1) из-за, у, над
2) в течение, с, через
вследствие, вокруг, о

3.Укажите пример с целевым значением предлога НА:
1) написать на бумаге
2) зайти на часок
3) остановиться на ночлег

4.В какой строчке нет предлогов:
1) также, и, быстро
2) над, около, вокруг
3) ой. ура. вперёд

5.Что меняется при переходе существительных в разряд прилагательных:
1) окончание
2) падеж
3) корень

ВНИМАНИЕ! КОНКУРС ДЛЯ ТЕБЯ!

Всероссийский детский

экологический форум

 «Зелёная планета 2013»

 Номинация творческих работ:

- «Жизнь леса и судьбы людей» – литературный конкурс (проза, стихи, газетные или журнальные публикации, эссе, сценарии и т.п.) о красоте и экологических проблемах родного края, а также о людях, посвятивших свою жизнь охране природы.

 Творческие работы предоставляются до
5 марта 2013 года.