вторник, 30 ноября 2021 г.

Сочинение в формате ЕГЭ (Открытый банк ФИПИ) на 7 декабря

 

(1)Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги
и руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой. (2)Шёл, чтобы выполнить солдатский долг.

(3)За пылью, поднятой артиллерийскими снарядами, были едва видны крайние соломкинские избы. (4)Разрывы метались по полю, вспыхивали справа и слева вдоль шоссе, и между разрывами, лавируя, пробивались два «виллиса». (5)Наконец «виллисы» вышли из-под обстрела и неожиданно оказались так близко, что он отчётливо увидел даже лица сидевших за ветровым стеклом.

(6)Он сразу узнал генерал-лейтенанта, члена Военного совета Воронежского фронта, который вчера вместе с командующим осматривал оборонительные сооружения в Соломках. (7)Володин спохватился, хотел было отойти на обочину, но было уже поздно, передний «виллис», скрипнув тормозами, остановился прямо напротив него.

 (8)Ранены?  спросил генерал, не дожидаясь, пока Володин, как положено по уставу, отрапортует, кто он, почему стоит на шоссе, что делал и что собирается делать.

 (9)Нет, товарищ генерал,  смущённо ответил Володин, заметив, как генерал пристально разглядывает его лицо и одежду, и подумал: «Сейчас влетит!»

(10)Но член Военного совета фронта неожиданно повернулся к сидевшему позади полковнику и сказал:

 Это же тот самый лейтенант...

 (11)От пулемётных гнёзд?

 (12)Ну...

(13)Генерал и сидевший позади него полковник знали многие подробности соломкинского боя, знали и о Володине, как он был послан к пулемётным гнёздам, как попал под танк и как солдат, рискуя жизнью, спас его, своего командира.

 (14)Туда?

 (15)Да, в роту, товарищ генерал!

 (16)Отпустили? (17)Выписали?

 (18)Сам ушёл,  добавил Володин и подумал, что лежать под бомбами куда легче, чем стоять перед генералом.

(19)Хотя он и волновался, он всё же был доволен, что сказал правду. (20)Лейтенант не чувствовал за собой никакой вины ни в том, что с ним случилось на передовой, ни в том, что решился вернуться из санитарной роты в траншею.

(21)Генерал вовсе не собирался отправлять его назад, в санитарную роту, хотя видел, что тот как раз именно в этом нуждается. (22)Бледное, измождённое лицо, впалые щёки, гимнастёрка, выпачканная в саже и копоти, оторванная портупея, весь вид совсем юного, стоявшего по стойке «смирно» командира взвода  всё это вызывало у генерала иные мысли. (23)Он думал
о том, сколько должно быть воли в человеке, если он вот так, испытав страх
и ужас, не только не пал духом, но стал ещё крепче и сильнее.

(24)Генерал ещё раз взглянул в упрямое лицо Володина. (25)Он понял: сейчас не нужно ни одобрительных слов, ни похвал. (26)Генерал просто протянул руку и сказал:

 Желаю удачи, лейтенант! (27)Боевой удачи!

(28)«Виллисы» уже скрылись за поворотом, а Володин ещё в раздумье стоял на шоссе. (29)Было в этой случайной минутной встрече что-то очень важное для него, чего он не мог понять сразу.

(30)То важное, чего он не смог понять тогда, стоя на шоссе, неожиданно откроется ему в одной несложной фразе, которую Володин услышит от члена Военного совета фронта, когда встретит его семь дней спустя в освобождённой Рындинке, на ещё дымящейся от боя окраине: «Мы  русские солдаты!» (31)Может быть, потому, что слово «солдат» в таком сочетании поднималось над всеми воинскими званиями, даже над генеральским, даже над маршальским чином, а слово «русский» связывало
с историей России, с лучшими её страницами: Бородинским сражением, Севастопольской эпопеей. (32)Но, может быть, потому, что Володин сам ощущал всё это и только не мог выразить свои чувства одной фразой, теперь, услышав эту фразу, он вдруг понял, насколько проста, насколько очевидна истина, и с гордостью мысленно повторил её: «Мы 
 русские солдаты!»

 (По А.А. Ананьеву*)

Анатолий Андреевич Ананьев (19252001)  русский советский прозаик. 

 

«Представление о подвиге главного героя, о его чувстве долга и мужестве читатели получают благодаря использованию автором различных средств выразительности, среди которых такая форма речи, как (А)__________ (предложения 818), лексическое средство  (Б)__________ («как свинцом налита» в предложении 1), троп  (В)__________ («бледное, измождённое лицо», «впалые щёки» в предложении 22). Важность осознанной Володиным истины подчёркивает приём  (Г)__________ («даже» в предложении 31, «насколько» в предложении 32)».

 

  

Список терминов:

1) 

эпитет

2) 

метафора

3) 

диалектизм

4) 

фразеологизм

5) 

противопоставление

6) 

лексический повтор

7) 

парцелляция

8) 

цитирование

9) 

диалог

пятница, 26 ноября 2021 г.

Памятка для написания итогового сочинения!

 

Время написания – 3 часа 55 минут.

В аудитории ведётся видеонаблюдение!

Ссылки (только автора и названия произведения) на художественный текст недостаточно! Одно произведение  - осмысление (тематика, проблематика, сюжет, характеры). НЕ ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ!

Комплект участнику  - бланк регистрации, бланк записи (односторонний) – 2 экземпляра! При необходимости попросите у организатора дополнительный бланк.

Можно пользоваться орфографическими словарями, НО приносить свои – нельзя!

После окончания работы не забудьте расписаться в ведомости у организатора! Проверьте количество бланков (бланков регистрации – у всех – 1; бланков записи – не менее 2).

На бланке регистрации не забудьте указать количество бланков записи (бланк регистрации не считается!)

Бланк записи ОДНОСТОРОННИЙ!                      

ФИО пишете в именительном падеже!

Серия паспорта – первые ЧЕТЫРЕ цифры; номер – следующие ШЕСТЬ!

В бланке записи СНАЧАЛА ставите номер темы, потом тему записываете!

Например, 105. Почему люди обманывают себя? БЕЗ КАВЫЧЕК!

Текст сочинения писать строго в рамке бланка записи!

На последней строке справа написать «См. лист № 2» (при необходимости)

Двести лет – 2 слова, 200 лет – 1 слово, Ф.М. Достоевский – 1 слово, Фёдор Михайлович Достоевский – 3 слова.

Не забудьте паспорт и чёрную гелевую ручку! Записи на черновике делать только чёрной гелевой ручкой!

УДАЧИ!

четверг, 25 ноября 2021 г.

задание на урок русского языка 2 декабря

 

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
1.Листья(1) свернувшиеся и почерневшие от мороза (2) шуршат под сапогами в берёзовой аллее (3) вырубленной уже наполовину (4) и (5) вырисовываясь на низком сумрачном небе(6) спят нахохленные галки на гребне риги.

2. Сравнивая северные избы с описаниями новгородских жилищ в исторических документах (1) с изображениями на планах и гравюрах (2) и (3) сверяясь с данными(4) полученными археологами (5) мы обнаруживаем общность архитектуры северного жилища XX столетия и древних новгородских построек.

3.  Отливали колокола с большой любовью (1) вкладывая в них всю душу (2) украшали орнаментами(3) искусно выполненными(4) и клеймами с надписями.

4.  В Мещёрском крае можно увидеть лесные озёра и (1) покрытые ольхой и осиной(2) избы лесников(3) обугленные от старости(4) а ещё болота с тёмной водой.

5.  После недолгой темноты море опять превращалось в незнакомое звёздное небо (1) брошенное к нашим ногам с мириадами звёзд и сотнями Млечных Путей (2) плавающих под водой (3) и (4) всплывающих на поверхность воды.

6.  Сотни земляных раков (1) сидевших в пустых раковинах лагуны с прозрачной водой (2) и (3) тащивших за собой свой дом (4) ползли к нам со всех сторон (5) привлечённые скорлупой кокосовых орехов.

7.  Багровый свет уже загорался в окнах дворцов и падал в темноту (1) вырывая из неё бронзовый памятник полководцу (2) и (3) украшенную замёрзшими листьями аканта (4) капитель колонны.

8.  Не умаляя достоинств (1) других классиков русской литературы (2) и (3) вполне (4) осознавая их величие (5) мы называем Пушкина (6) первым нашим поэтом.

9.  Сквозь недавно облетевшие (1) леса были видны далёкие облака и синий густой воздух (2) а по ночам в тёмной речной воде (3) тускло мерцая (4) и дрожа (5) прятались отражения звёзд.

10.  В XIII–XIV веках наши предки оказали Европе неоценимую услугу (1) нейтрализовав (2) угрожавшую ей (3) со стороны степняков Золотой Орды (4) опасность.

11.  Возвышаясь (1) среди низкого кустарника (2) старая липа блестит в лучах заходящего солнца (3) словно облитая с выступающих корней до развесистой кроны (4) жидким золотом.

12.  Воздушный шар (1) увлекаемый бурей (2) нёсся (3) вращаясь вокруг своей оси (4) над землёю, но воздухоплаватели не ощущали ни этого вращения, ни быстроты полёта.

вторник, 23 ноября 2021 г.

Задание на 30 ноября

 

Задание 7 в формате ЕГЭ

1.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) пять КИЛОГРАММОВ помидоров

2) старый дуб ЗАСОХ

3) он БОЛЕЕ МОЛОЖЕ

4) вкусные ТОРТЫ

5) пара ТУФЕЛЬ

 

2.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) ПОЛОЖИТЕ книги на стол

2) рукопись состояла из ТРИСТА ШЕСТИДЕСЯТИ страниц

3) пришли ПО ПРИБЫТИИ поезда

4) последние ДОГОВОРЫ

5) порция ПЕЛЬМЕНЕЙ

 

3.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) сестра МОЛОЖЕ брата

2) СЕМЬЮСТАМИ ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ ВОСЕМЬЮ

3) вопреки ПРОГНОЗОВ погода улучшилась

4) опытные ШОФЁРЫ

5) СЫПЛЕТ соль

 

4.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) пять КУПОН

2) килограмм БАКЛАЖАНОВ

3) с ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ рублями

4) ЗАЛЕЗАЙ выше

5) ЛУЧШЕ ВСЕХ

 

5.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) красивые ТОРТА

2) прекрасных ПЕВУНИЙ

3) пара НОСКОВ

4) на ОБЕИХ сторонах

5) БУДУЧИ учеником

 

6.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) десять АМПЕР

2) нырнуть ГЛУБЖЕ

3) по ОБОИМ сторонам

4) более ДВУХСОТ лет

5) ПОЛОЖИ на стол

 

7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) отряд ПАРТИЗАН

2) ПЯТЕРО спортсменов

3) САМЫЙ СТАРЕЙШИЙ житель

4) ОТКУПОРИТЕ банку

5) БОЛЕЕ УДАЧНЫЙ вариант

 

8.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1) забрать из ЯСЛЕЙ

2) с ДВЕСТИ семьюдесятью пассажирами

3) НАИЛУЧШИЙ вариант

4) по ПРИЕЗДЕ домой

5) ЖЖЁТ листву

 

9.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

СЛАЖЕ сахара

ВКУСНЫЙ фрукт

ПЯТЕРО ягнят

плантации ЧАЯ

килограмм ВАФЕЛЬ

четверг, 18 ноября 2021 г.

Темы сочинений по поэзии А. Блока

 

1.Гражданственность поэзии А.Блока

2. «Страшный мир» в лирике А.Блока

3. «Мелодией одной звучат печаль и радость…» (тема любви в лирике А.Блока)

4. «Это всё о России» (по лирике А.Блока)

5. «Он весь – дитя добра и света» (Образ художника в лирике А.Блока)

6. «Мировой пожар» в лирике А.Блока

Задание на 25 ноября.

 Запишите данные предложения в тетрадь, расставляя знаки препинания.

 

1.Семён остановился на полуслове (1) услыхав (2) ясно (3) раздавшийся в тихом воздухе (4) гон с подвыванием не более двух или трёх собак. Он (5) наклонив голову (6) прислушался и (7) молча (8) погрозился барину.

2.Словно обойдя своё царство (1) испытав свою власть (2) и (3) убедившись  во всеобщей покорности (4) она вошла в залу и (5) взяв гитару (6) стала перебирать струны (7) выделывая фразу из одной оперы (8) слышанной ею в Петербурге.

3.Широко замотанная (1) чёрным платком (2) она с раннего утра уже ворчала и бранилась с работниками и работницами (3) переворачивая (4) проветривавшиеся на дворе (5) кадки и громадные чугуны.

4.Сидя на коленях отца (1) и (2) взглядывая по временам на спокойное лицо матери (3) находившейся обычно тут же (4) я испытывал настоящее счастье (5) доступное только ребёнку или (6) награждённому необычайной душевной силой (7) человеку.

5.Оборванец сидел на ступеньке парадной (1) спокойно рассматривая (2) толкающихся взад и вперёд (3) торговцев (4) и одной рукой придерживал (5) лежавшую около него (6) котомку.

6.Весь вчерашний день (1) прошедший в бесконечной суете (2) и всё утро (3) он бегал (4) сломя голову (5) помогая хозяйке.

7.Я сижу в коридоре (1) выстланном белым линолеумом (2) рассматривая композицию в розовых горшочках (3) подвешенных (4) на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции (7) и жду.

8.Он шёл (1) нехотя (2) будто нарочно цепляя кроссовкой о кроссовку (3) прикрыв глаза (4) и (5) видя только серый асфальт и следы (6) оставленные на нём (7) каблуками матери.

9.Сухой жаркий ветер злобно гулял по городу (1) ковыряясь в мусорных кучах (2) и (3) покрывая трещинами (4) высохшую до порохового цвета (5) землю; дачники стенали и охали (6) сокрушаясь по поводу загубленного урожая.

 

Запишите предложения, исправив грамматическую ошибку. Назовите её.

1. Ставя перед собой посильные задачи, оказывается виден результат.
2. Благодаря нового тоннеля движение на дороге стало более спокойным.

3. Слушая сказки А. С. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины.
4. А. А. Перовский благодаря своей незаурядной учёности был избран членом Петербургской Академии наук.

5. Готовясь к написанию сочинения, делаются выписки из критических статей.

6. Отдыхая летом в Петербурге, меня поразило великолепие дворцов.

7. В России Техас благодаря фильмов часто представляется ареной вечных вестернов.

вторник, 16 ноября 2021 г.

Задание 9 ЕГЭ на 23 ноября

 

Задание 9

«Проверяемые безударные, чередующиеся и непроверяемые

гласные в корне  слова»

1.Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) замор..зки, обл..денел

2)зан..мательный, зам..рает

3)несг..раемый, непром..каемый

4) ед..нение, в..кзал,

5)д..ректор, л..сник

2.Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

 1) р..стущие, соб..ру

 2) расст..лается, з..лотой

3) ут..хающий, осл..пительный

4) спл..титься, откл..ниваться

5) к..рмить, к..саться        

3. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) ут..лщение, отр..сль

2) бр..сать, спл..титься

3) пром..кашка, насв..стывать

4) р..стовщик,в..рона

5) прис..гать, з..ря

4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена чередующаяся  гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) арб..траж, спец..алист

2) л..гушка, гр..за

3) раст..лковать, покл..ниться

4) заж..гает, прост..рается

5) г..ловоломка, в..ршина

5. . Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) напр..женный, машиностр..ение

2) р..внина, д..лина

3) ок..паться, к..сание

4) п..лисадник, забл..стал

5) уд..вительный, распол..гаться

6 . Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена чередующаяся  гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) прил..жение, р..стут

2) п..лисадник, в..ршина

3) с..реневый, б..рдовый

4) зар..зиться, заг..реть

5) выск..чить, погл..тить

7. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная  проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) вл..жение, экз..менатор

2) ц..ремония, х..ккей

3) парад..ксальный, пол..скать (кошку)

4) прик..сновение, б..гряный

5) зам..розки, инт..ресный

8. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) сл..варный,конс..рвировать

2) б..рдовый, в..негрет

3) увл..каться, безотл..гательный

4) ст..ринный, заг..релый

5) парад..ксальный, зам..рает (сердце)

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена чередующаяся  гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) бл..годенствие, прин..ровиться

2) оз..боченный, раск..лоть

3) заб..левание, уд..стоен

4) разж..гает, р..сточек

5) зак..зать, интелл..ктуальный

10. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1)прик..снулся, оф..рмление

2) хар..ктеризовать, л..гичность

3)отл..чительный, заст..лить

4) пол..жение,  отр..сль

5) с..ребро, м..тель

11. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная  непроверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) р..стущие, с..ребряный

2) к..рмить, к..саться        

3)  н..члежка, с..лить

4) ..брикос,  т..рраса

5)  соб..раем, р..стение

12. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1) т..ннис, т..орема

2) до..зжать, в..доворот

3) прил..гать, бл..стает

4) в..енный, непром..каемый

5) распол..жение, в..дянистый