ИТОГИ МЕСЯЦА

В конкурсе на лучшую рабочую тетрадь сентября по русскому языку победили Яцкевич Алиса и Горелышев Алексей!

Самыми активными читателями блога «Литрус» стали  Беспалая Анна, Надало Александра, Яцкевич Алиса, Титовец Илья  и Горелышев Алексей!

Поздравляю! Благодарю! Желаю успехов! 

Опять нарочно не придумаешь

Из сочинений по картине А. Пластова «Летом»

Стоят две берёзки и одно срубленное в корзинах.

За картиной есть луг и лес, а в кувшине налито молоко.

Я сочинил репродукцию по картине.

Девочка в красном платье с её собакой.

Корзина с грибами, с красно-коричневыми боровиками.

Глядя на женщину, в глаза бросаются её рука.

Белоснежные берёзы.

Сидит в красном платке.

Девочка в красном платочке вместе с собакой

Рука ярко выражена.

Вблизи к ним стоят.

Щёки отдают краснотой.

Две берёзы и один платок.

Полные корзина и ведро грибами.

Понравилась кар.

Увидел женщину и девочку, это её мать.

Насобирали боровиков с крепкими ножками.

Девочка начала плести из веток берёзы.

Сели отдохнуть после работы.

К олимпиаде по русскому языку

1.Отметьте, в каком ряду во всех словах пишется буква И:

1) рисовать в альбом.., в тетрад.., в тетрадк..
2) стоять на опушк.., на дорог.., на площад..
3) запах полын.., сирен.., зелен..

2.Вставьте пропущенные буквы:

а) в..лосок

б) ф..нари

в) с..лат

г) в..трина, 

д) ч..совщик

3.Вставьте  букву Т там, где необходимо:

а) вкус_ный 

б) свис_нул 

в) мес_ность 

г) гиган_ский 

д) поз_ний

4.Подчеркните  выделенные слова как члены предложения.

Когда кошка оплакивает мышь, не верь ей.

5.Из данного предложения выписаны словосочетания. Отметьте ошибочные варианты.

Изредка снег срывался с ветвей и падал на землю тяжёлыми хлопьями.

а) изредка снег;

б) снег срывался;

в) срывался с ветвей;

г) на землю;

Нарочно не придумаешь.

Из изложений по тексту Г. Скребицкого «Случай на охоте»

Глаза впились в душу.

Заяц в конуре сидит.

Пусть заяц крольчат учит.

Заяц говорит: «Не выдавай меня зайцам»

Случился случай.

Собаки нюхают землю в заячьих следах.

Смотрел аж до глубины души.

Собаки рыскаются по кустам.

Сказал глазами.

Задания к олимпиаде

1.Запишите  слова, значение которых определено через выделенное слово. 

а) «тот, кто обманывает»

б) «маленький огурец»

в) «слегка горький»

г) «тот, кто читает»

д) «там, где растёт малина»

2.Добавьте к каждому из данных слов букву, чтобы получилось новое слово. Запишите получившиеся слова. 

Рубка, стол, клад, лапа, укус.

3.Выделите  главное слово (с нейтральным оттенком) в данном ряду:

Хныкать, реветь, рыдать, плакать, выть, кричать, скулить

4.Вычеркните лишнее слово в данном ряду:

Растущий, прорастающий, простейший, росточек

5.Вставьте  пропущенные буквы:

а) реж..шь

б) отвеча..шь

в) ман..шь

г) барабан..шь

д) вид..шь

Задания к олимпиаде по русскому языку

1.Нам пришла «шифровка». Помогите  понять смысл текста, перепишите  его в первоначальном варианте.

Приглашаю тебя на свадьбу дочери.

Том № жесть пот корой. Зеленая тверь налево. Дам будет много костей. Моя точка Дома в вате. Шаль, что из-за тел не могу тебя встретить.

                                     Бока.  Сахар

2.Отметьте  слова, в котором буквы я, е, ё, ю передают 2 звука.

  а) лето     б) счетчик     в) подъезд    г) поздняя     д) юный

3.Прочитайте стихотворение, выпишите  слова, родственные слову «вода».

Дождик льёт — кругом вода,

Мокнут столб и провода.

Мокнут кони и подвода,

Дым над крышами завода,

От бегущих быстро вод

Задрожал водоотвод.

Протекает небосвод — 

На земле водоворот.

А по лужам у ворот

Дети водят хоровод.

4. Ученик списывал художественную миниатюру Фёдора Абрамова под названием «Февраль» и что-то напутал. Замените выделенные слова антонимами и восстановите авторский текст.

В конце февраля осень сделала свой последний налет. С елей и сосен дождем смыло снег, и те опять повяли. И грустно и волнующе запахло замерзшим кедром.

5. Восстановите  фразеологизмы  по данной их части, запишите получившиеся сочетания.

а) заклятый …

б) закадычный …

в)     … баклуши

6. Отметьте  существительные, которые употребляются только в форме множественного числа.

а) ромашки        б) брюки        в) овощи           г) пироги        д) сутки

Олимпиадные задания по русскому языку

1.У писателя С. Львова есть статья, которая называется «Смотреть и видеть». Иностранцы не могли понять разницу между  глаголами  «смотреть» и «видеть». Как бы вы им объяснили?

2.В книге К.И. Чуковского «От двух до пяти» говорится: « Когда ребёнок услышал, что пришедшая в гости старуха «собаку съела» в каких-то делах, он спрятал от неё любимого щенка». Может, мальчик напрасно испугался? Докажите.

3.Придумайте предложения, в каждом из которых был бы один из синонимов: интересный, забавный, занимательный. Объясните разницу в их употреблении.

4.Найдите лишнее слово в синонимическом ряду: томительный, утомительный, томный, пятитомный.

5.Выпишите из ряда слов однокоренные и формы одного и того же слова:  лес, лесник, прелесть, лесной, перелесок, лесники, лесенка, лесничий, лесником, лесничество, слесарь. 

Задание по литературе к олимпиаде

1.Дайте определение слова «рассказ».

2.Что обозначают выражения? Откуда  они произошли?

А)      «Ахиллесова пята»

Б)      «Авгиевы конюшни»

      

3. Придумайте (в стихотворной форме) 1 загадку о предметах домашнего обихода (из 4 – на выбор – 1): о  компьютере, об утюге, о холодильнике, о телевизоре.

    

 4.Вот строчки, расплывшиеся от слёз пятиклассника, который никак не мог угадать и вспомнить их. Помогите ему и восстановите начало одной известной литературной сказки.

«_и_   с_а_и_    _о   _в_е_   с_ а_у_о_   у    с_м_ _о   _и_ _го   _ор_» 

Задания к олимпиаде по русскому языку

1.В каждой  строчке  найдите слово, не подходящее по смыслу к остальным;

1) портфель, карандаш, ручка, фломастер, мел

2) лес, волк, медведь, корова. Заяц

3) дорога, улица, шоссе, тротуар, пол

4) кошка, письмо, полотенце, слива, быстрый

5) стол, комната, садовая, стул, книжный шкаф

2.Угадайте  слово:

1) Корень мой находится в ЦЕНЕ,

    В ОЧЕРКЕ найди приставку мне,

    Суффикс мой в ТЕТРАДКЕ  все встречали,

    Вся же в дневнике я и в журнале.

2) Корень в ПУТИ затаился,

    В СБОРЕ приставка живёт,

    Суффикс как в слове «ДНЕВНИК»,

    Целым же в космос проник.

 3.Укажите строчку, в которой все слова являются однокоренными:

1) лето, летать, лётчик

2) корм, накормить, кормушка

3) гористый, пригорок, горе

4) рисовый, рисовать, рисунок

4.Укажите строчку, в которой все слова являются однокоренными:

1) водный, обводить, водяной

2) медь, медный, медовой

3) дружить, дружный, подружка

4) гора, загореть, горный

5.Выясните, чем различаются слова: ТОЛСТОГО (имя прилагательное) и ТОЛСТОГО (фамилия)

Школьный этап олимпиады

29 сентября – русский язык

10 октября – литература

Готовимся к олимпиаде по русскому языку

1.Расставьте ударение в словах

Алфавит, партер, средства, шофер, положил, документ, километр, случай, хозяева

2.Определите, сколько раз встречается звук в следующих предложениях:

(ж) Тихонько жужжит жук, визжит и дрожит.

(ш) не тот хорош, кто лицом пригож, а  тот хорош, кто для дела гож.

(т) Директор предприятия подписал документ и отдал его представителю подшефной  фабрики.

3.Подберите антоним к слову «живот», встречающемуся в выражениях: «живота не жалеть», «живот положить». Укажите значение этих фразеологизмов.

4.Во что превратятся глаголы: мели, окуни, пряди, соли, если перенести ударение с последнего слога на первый?

5.Найдите лишнее в синонимическом ряду: красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный.

Внимание! Конкурс!

ВСЕРОССИЙСКИЙ

КОНКУРС СОЧИНЕНИЙ

Тематические направления:

- юбилеи российских писателей

- приведи в порядок свою планету

- прошлое, настоящее и будущее моей малой родины

- именно в труде, и только в труде велик человек

- только у здоровой нации есть здоровое будущее

- искусство есть посредник того, что нельзя высказать

Школьный этап конкурса проводится до 2 октября 2017 года.

Всех желающих приглашаю принять участие! Желаю победы!

Занимательный русский язык

Дорогие ребята! Ещё раз поздравляю Вас с Новым учебным годом. Желаю крепкого здоровья и отличных оценок. 

Попробуйте выполнить мои задания и получить "5" по русскому языку. Удачи!

1.Переставьте буквы в словах и запишите новые слова:

Сосна, стук, барон, корсет, мазок, крот, влага

2.Замените в словах первую букву и запишите полученное слово:

Мир, бак, кость, жир, голос

3. Добавьте по одной букве, чтобы получилось новое слово:

__оса, __раб, ___рак, ___рис,  __вал, __ель