Задание № 5

 

1.  Какую сцену увидел на улице Иван Васильевич после бала? Укажите  автора и произведение.

2.  Является ли Пётр Гринёв  человеком чести? Укажите автора и произведение.

3.  Какому русскому святому принадлежат слова: «Не в силе Бог, а в правде»? Укажите произведение.

4.  Какие исторические события лежат в основе повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?

5.  Что подарил Пётр Гринёв Пугачёву на постоялом дворе?  Укажите  автора и произведение.

6.  Когда Гринёв впервые встречается с Пугачёвым? Укажите  автора и произведение.

 

Задание по литературе №4

1.В каком веке появилась древнерусская литература?

1. В  XVII веке

2. В XI веке

3. В X веке

4. В IX веке

2. Какую пословицу выбрал А.С. Пушкин в качестве эпиграфа к роману "Капитанская дочка"?

1. «Долг платежом красен»

2. «Береги честь смолоду»

3. «Что посеешь – то и пожнёшь»

4. «Честь лучше бесчестия»

3.Образ полковника, отца Вареньки:

1. типичен для своего времени

2. трагичен

3. комичен

4. не типичен для России XIX века

4.Чем повесть отличается от рассказа:

1. в повести изображается история одной человеческой жизни или нескольких периодов из жизни группы людей
2. в повести изображается один-два эпизода из жизни героев
3. повесть и рассказ относятся к разным родам литературы

4. повесть реально изображает происходящие события

5.Эпос – это род литературы:

1. рассказывающий о событиях в жизни персонажа в пространстве и времени
2. представляющий действия через монологи и диалоги

3. это не род литературы, а жанр фольклора

4. отражающий внутренние переживания героев

Задание по литературе № 3

Дайте краткий ответ на вопросы.

1.  Перечислите реальные и фантастические события, упоминаемые в «Сказании о житии Александра Невского».

2. Напишите эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» .

3.  Почему Швабрин смог ранить Гринёва во время дуэли? Назовите произведение и автора.

4.  Что приснилось Гринёву на постоялом дворе? Назовите произведение и автора.

Задание по литературе №2

1.Назовите  басни  И. А. Крылова.

Что такое мораль басни?

2.Кому посвящено стихотворение А. С.Пушкина «Я помню чудное мгновение»?

3.Из скольких глав состоит поэма Лермонтова М. Ю. «Мцыри»?

4.акова реакция зрителей и императора на постановку пьесы Н. В.Гоголя «Ревизор»?

5.Какие художественные средства использует Салтыков-Щедрин М. Е. в своих произведениях? Назовите произведения.

6.Перечислите отрицательных героев комедии «Недоросль». Назовите автора.

7.Какому историческому событию посвящена басня И. А.Крылова «Обоз»?

8.Указать художественные приемы: градация, эпитеты, сравнения, олицетворения, метафоры, гиперболы:

В томлениях грусти безнадежной,

В тревогах шумной суеты

Звучал мне долго голос нежный

И снились милые черты.

(А. С.Пушкин)

Вдали я видел сквозь туман,

В снегах, горящих, как алмаз,

Седой, незыблемый Кавказ.

(М. Ю.Лермонтов)

………………….ветерок

Сырые шевельнул листы,

Дохнули сонные цветы.

(М. Ю.Лермонтов)

Роняет лес багряный свой убор.

(А. С.Пушкин)

 

 

Готовимся к экзамену по литературе. Задание 1.

1.Соотнесите фамилию писателя с его произведением:

Фонвизин Д. И. «Обоз»

Рылеев К. Ф. «Левша»

Лесков Н. С. «Недоросль»

Крылов И. А. «Капитанская дочка»

Гоголь Н. В. «Смерть Ермака»

Пушкин А. С. «Шинель»

2.Укажите, из каких произведений (название и автор) взяты герои:

Лука Лукич Хлопов –

Акакий Акакиевич Башмачкин -

Варенька -

Петр Гринев -

Митрофан –

Герман –

Вор-новатор –

3.Укажите жанры литературных произведений:

Н. В.Гоголь «Ревизор» -

С. Н.Лесков «Старый гений» -

И. А.Крылов «Лягушки, просящие царя» -

М. Ю.Лермонтов «Мцыри» -

А. С.Пушкин «19 октября» -

4.Соотнесите фамилию писателя с его именем (например, 1-ж):

1) Салтыков-Щедрин а) Антон Павлович

2) Бунин б) Лев Николаевич

3) Крылов в) Николай Васильевич

4) Гоголь г) Михаил Евграфович

5) Блок д) Иван Андреевич

6) Толстой е) Иван Алексеевич

7) Чехов ж) Александр Александрович

5. Чем закончилась история любви в рассказе И.А.Бунина «Кавказ»?

1) герои остались вместе

 2) герои  мирно расстались

 3) муж героини застрелился, не вынеся измены жены

6. Почему герой рассказа В.Астафьева «Фотография, на которой меня нет» не попал на съемку?

1) не захотел фотографироваться

2) заболел

3) обиделся на то, что его хотели поставить последним в ряду

7. Какое образное средство употребил М.Ю.Лермонтов в строках «Мцыри»: «…И миллионом черных глаз смотрела ночи темнота Из ветви каждого куста…»?

1) олицетворение            2) метонимия              3) литота

8. Кто помог разрешить ситуацию, легшую в основу рассказа А.И.Куприна «Куст сирени»?

1) жена героя Вера

2) сам герой – Николай Алмазов

3) старый профессор, принимавший экзамен

"Благодарность" " любимой" игрушке!

Мы закончили изучение темы "Обращение". В качестве домашнего задания нужно было написать обращение к важному в вашей жизни предмету. Были послания к стулу, школьной парте, кровати, плюшевому медведю и даже торту. Но одно обращение к неизвестной несчастной игрушке меня особо тронуло. (При цитировании сохранена авторская пунктуация!)

"Моя замечательная игрушка
Тебя мне подарила бабушка.
И ничего что оторвался левый глаз, хвост и нос.
Ты всё равно всегда со мной."

Очень жалко зверюшку, а вам?

Анализ текста №12

      (1)Среди всех извес…ных видов насекомых настоящие вр…дители сост…вляют всего один пр…цент. (2)Правда эти (не)многие виды обладают сп…собностью размножат…ся в огромн…м количеств… и человек всегда б…ролся и будет с ними б…рот…ся. (3)Остальных (же) (не)обходимо охранять.

     (4)Восем…десят пр…центов всех цв…тковых р…стений образуют с…мена и пл…ды только при помощ… насекомых(опылит…лей). (5)И…чезнут опылит…ли – и…чезнут и эти р…стения. (6)Насекомые(почвообразователи) пермешивают разрыхляют и удобряют поч(…)ву повышая её плод…родие. (7)Насекомые(санитары) очищают л…са, п…ля пас…бища. (8)Наконец п…таясь насекомыми живут многие звери птицы рыбы.

     (9)Так пусть же бабоч( )ки пьют нектар на цветах. (10)Пусть снуют по з…мле жуки (жужелицы). (11)Пусть кипит жизнь в муравейниках. (12)Пусть шмель летит к своему гн…зду. (13)От нас с вами во многом зависит, жить или не жить на з…мле п…лезным насекомым.

                                                                                     (А. Плешаков)

1.Спишите, обозначьте орфограммы, пунктограммы, вставляя пропущенные буквы.

2.В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему надо охранять насекомых?»

1) 13                                  2) 1                    3) 5                          4)

3.В каком значении употреблено слово «вид» (предложение 1)?

1) внешность

2) морфологический признак

3) единица биологической системы

4) предположение

4.Укажите предложение, в котором средством художественной выразительности является олицетворение.

1) 13                                2) 11                     3) 12                           4) 3

5.Укажите ошибочное суждение.

1) В слове «ИЗВЕСТНЫХ» буква Т звука не даёт.

2) В слове «БОРОТЬСЯ» 6 звуков.

3) В слове «ЖИТЬ» все согласные звуки мягкие.

4) В слове «МНОГОМ» все согласные звуки звонкие.

6.Укажите слово с непроверяемой безударной гласной в корне.

1) растений

2) полезными

3) количество

4) плоды

7.В каком слове правописание приставки зависит от последующей согласной?

1) снуют

2) растений

3) необходимо

4) известных

8.Определите стиль речи.

9.Определите тип речи.

10.Среди предложений 1-3 укажите предложение с вводным словом.

11. Среди предложений 4-6 укажите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом .

12.Укажите номера предложений, в которых есть приложения.