ОРФОГРАФИЯ. Открытый банк заданий ФИПИ

8.1.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)прогр..ссивный, с..нкционировать, возр..ст

2)в..рховье, разв..твление, ш..птаться

3)отб..рает, орнам..нт, прогр..ммировать

4)осл..плённый, к..снулся, сув..ренитет

8.2.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)пол..гаться, бог..тейший, выр..зительность,

2)прик..снуться, оф..рмление, разно..бразие

3)хар..ктеризовать, отл..чительный, л..гичность

4)выг..рать, ук..зательный, м..ксималист

9.1.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1)ра..брасывать, во..местить, не..добровать

2)по..прыгнуть, о..бросить, на..треснутый

3)непр..годный, пр..слониться, пр..школьный

4)про..грыш, из..мать, пред..юньский

10.1.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А.	обидч..вость
Б.	передёрг..вать
В.	син..ватый
Г.	зате..в

1)А, Б, Г

2)А, Б

3)Б, В

4)А, Г

10.2.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква И?    

А.	подразум..вавший
Б.	насмешл..вый
В.	раскра..вая
Г.	черешн..вый

1)А, Б

2)Б, В    

3)В, Г

4)А, Г   

10.3.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква И?    

А.	усидч..вость
Б.	дожд..вóй
В.	отпуг..вающий
Г.	расклан..ться

1)А, Б, Г

2)А, Б, В

3)В, Г

4)А, В

10.4.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А.	неразборч..вый
Б.	высме..вающий
В.	запечатл..вать
Г.	завистл..вый

1)А, Б, Г     

2)А, Б, В    

3)В, Г   

4)А, В, Г

10.5.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)терп..шь, предрасполож..нный

2)проветр..шь, пересмотр..нный

3)скаж..шь, изобража..мый

4)знаком..шься, неотъемл..мый

10.6.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)туш..шь, сдерж..нный

2)дыш..шь, движ..мый

3)неж..шься, изуч..нный

4)кудахч..шь, немину..мый

10.7.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква Е?    

А.	успока..вать
Б.	никел..вый
В.	преодол..вать
Г.	назойл..вый

1)А, Б, Г     

2)Б, В    

3)Б, В, Г   

4)А, Г

10.8.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква О?

А. испыт..вать

Б. толк..тня

В. запрост..

Г. раскрепощ..нность

1)А, Б

2)Б, В, Г

3)В, Г

4)Б, В

10.9.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется Е?

Я н(1) верю, что есть на нашей земле места скучные и н(2) дающие никакой пищи н(3) глазу, н(4) слуху.

1)1, 3, 4

2)1, 2, 3, 4

3)3, 4

4)1, 2

12.В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1)Князя Андрея раздражал холодный, (не)пропускающий в душу взгляд Сперанского.

2)(Не)каждый может точно сформулировать свою мысль.

3)Глубина идеи в романе (не)разрывно сочетается с художественностью.

4)Коль нет цветов среди зимы, так и грустить о них (не)надо.

13.1.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)ЧТО(БЫ) не видеть происходящего, я закрыл глаза, однако в ТО(ЖЕ) мгновение в ушах затрещала канонада.

2)ЧТО(БЫ) ни говорили дилетанты, к пониманию классической музыки надо быть подготовленным, (ПО)ТОМУ что не так просто освоить сложное искусство.

3)Отец не смел спросить, в чём дело, и в ТО(ЖЕ) время не понимал, (ОТ)ЧЕГО дом стал таким пустынным.

4)Великий шёлковый путь начинался в Китае, (ЗА)ТЕМ шёл через Среднюю Азию, Персию, Ближний Восток, а (ОТ)ТУДА в Европу.

13.2.В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1)(В) СЛЕД за одним нелепым недоразумением последовало другое – (ПО) ЭТОМУ поводу началась очередная бесконечная переписка с управлением дороги.

2)Некоторые порубки не зарастают долго, (ПО) ЭТОМУ (В) ТЕЧЕНИЕ нескольких лет на них можно собирать раннюю мелкую ягоду.

3)Лесная малина (ПО) СРАВНЕНИЮ с садовой мелка, но гораздо слаще и душистей, ПО (ЭТОМУ), даже имея прекрасную крупную садовую малину, деревенские жители любят ходить за лесной.

4)(ПО) ТОМУ, как его слушали, Васильев понял: ЧТО (БЫ) он ни рассказал сейчас, ему не поверят.

13.3.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)(И) ТАК, подытожим всё сказанное: лес – наш целитель, наше богатство и, (НА) КОНЕЦ, лучший наряд земли.

2)Надо было дождаться Семёнова во ЧТО (БЫ) то ни стало, (ПО) ТОМУ что его приезд решал многое.

3)Небо хмурилось ТАК (ЖЕ), как и вчера, море штормило, (ПО) ЭТОМУ прогулку на катере пришлось отложить.

4)(В) ТЕЧЕНИЕ прошлого лета мне пришлось жить в старинной подмосковной усадьбе, (ПРИ) ТОМ она не была похожа на обычные усадьбы.

13.4.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)Эксперимент был проведён удачно, ПРИ (ЧЁМ) впервые, (ПО) ЭТОМУ все были очень довольны.

2)(В) НАЧАЛЕ сентября ночи становятся холодными, (ЗА) ТО дни стоят тёплые, безветренные.

3)Баржа двигалась вниз (ПО) ТЕЧЕНИЮ, но (НА) СТОЛЬКО медленно, что казалась неподвижной.

4)Пелагея была человеком (НА) РЕДКОСТЬ открытым, добрым; (ЗА) ТО её и любили в деревне.

13.5.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)Наши деды и прадеды (ЗА)ТО воевали, ЧТО(БЫ) мы жили в мире и согласии.

2)Иной писатель кажется великаном (ПО)ТОМУ, что стоит (В)РОВЕНЬ с читателем.

3)К родителям относись ТАК(ЖЕ), как ты желал бы, ЧТО(БЫ) твои собственные дети относились к тебе.

4)ПО(ТОМУ), как он замолчал, а ТАК(ЖЕ) по его виноватому взгляду, Серпилин почувствовал, что перед ним стоит человек, не умеющий защитить себя.

14.1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

В первых картинах И.Н. Никитина была некоторая упрощё(1)ость: фигуры выхваче(2)ы из темноты неопределё(3)ого пространства лучом яркого света и существуют вне связи со средой.

1)1

2)2

3)1, 2

4)1, 2, 3

14.2.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Музыка С.С. Прокофьева требует от слушателя сосредоточе(1)ости, которая поможет слушателю постичь глубину произведения, оценить неожида(2)ые решения в построении мелодий и гармоний, безукоризне(3)о логичные формы.

1)1

2)1, 2, 3

3)3

4)1, 3

Темы сочинений по роману "Отцы и дети" И. С. Тургенева

1. "Настоящие столкновения те, в которых обе стороны до известной степени правы" (И. Тургенев).

2. "Величайшие государства рушились по вине молодых и охранялись и восстанавливались стариками" (Цицерон).

3. Смысл заглавия романа "Отцы и дети".

4. Нигилизм и нигилисты.

5. "Беспокойный и тоскующий Базаров — признак великого сердца" (Ф. Достоевский).

6. Женские образы в романе.

7. Тургенев — "гений меры" (Д. Мережковский).

Итоговое сочинение 2015

Ребята! Напоминаю, что к концу января 2016 года вам необходимо написать 5 сочинений из комплекта итогового сочинения выпускников 2016 года.
1.Зачем человеку заглядывать в будущее?
2.Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта?
3.Почему в любви важно понимать и прощать?
4.Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?
5.Согласны ли вы с утверждением; человек, любящий читать, никогда не будет одинок?

Лексика. Орфография. Задания из открытого банка ФИПИ

Лексика

1)… (2)Однако они не позволяют обеспечить совместный доступ к информации пользователям, находящимся, например, в разных частях города. (3)Тогда на помощь приходят региональные сети, объединяющие компьютеры в пределах одного региона. (4)А многие организации, заинтересованные в защите информации от несанкционированного доступа, создают собственные, так называемые корпоративные сети. (5)Наконец, развивается Интернет –  глобальная компьютерная сеть, объединяющая многие сети и включающая миллионы компьютеров, в памяти которых хранится огромный объём информации. (6)… в настоящее время сотни миллионов людей пользуются информационными услугами Интернета.

3.1.Укажите значение слова СЕТЬ в тексте.

1)приспособление из перекрещивающихся нитей

2)совокупность линий связи, система коммуникаций

3)единая система учреждений

4)группа лиц из одной организации

1)… (2)И несмотря на то что в этих фирмах соблюдаются международные нормы ведения бизнеса, нередко представители разных культур удивляют друг друга своими привычками. (3)Так, россияне не привыкли к письменной форме общения внутри одного офиса. (4)Если российскому руководителю необходимо сообщить какую-либо информацию своим подчинённым, он или пригласит всех на собрание или совещание, или попросит секретаря написать одно общее объявление. (5)Если же эта информация носит распорядительный характер, то руководитель составит текст приказа. (6)… официальные письма, столь привычные для западной бизнес-коммуникации, могут вызвать у российских сотрудников недоумение, удивление и даже обиду.

3.2.Укажите значение слова ФИРМА  (предложение 2).

1)название, условное обозначение, подпись

2)внешний вид, прикрытие

3)торговое  или промышленное предприятие

4)административный отдел предприятия

1)… (2)Они действуют на организм с момента рождения человека и практически всю жизнь. (3)Считается, что основой закаливания является свежий воздух. (4)Воздушные ванны воздействуют на тело температурным (холодовым), механическим (массирующим) и химическим способом. (5)Раздражение рецепторов кожи изменяет терморегуляцию организма и обмен веществ. (6)… человек приучается к резким контрастам температур и сквознякам.

3.3.Укажите значение слова ТЕЛО в предложении 4.

1)отдельный предмет, вещь

2)организм человека

3)основная часть

4)вещество

1)… (2)Хотя идея построить судно, которое будет погружаться под воду и всплывать по желанию экипажа, достаточно стара, первые действующие подводные лодки появились только в XIX веке. (3)Тогда же, во время Гражданской войны в США, состоялась и первая удачная атака подводной лодкой надводного корабля. (4)… в начале XX века появились технологии, позволившие таким лодкам выходить в открытое море, погружаться на несколько часов под воду и из глубины наносить торпедные удары по кораблям, находящимся на поверхности. (5)Уже в начале Первой мировой войны новый вид морского вооружения заставил весь мир обратить на себя внимание: германская подлодка в течение получаса пустила ко дну сразу три английских крейсера. (6)Это казалось невероятным – маленький кораблик с немногочисленным экипажем потопил три огромных военных судна, которые обслуживали сотни людей!

3.4.Укажите значение слова ВИД в предложении 5.

1)состояние

2)внешность, видимый облик

3)категория глагола

4)тип

Орфография

8.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)изв..щение, г..стиная, изд..лека

2)р..жим, зам..рать (от восторга), г..пноз

3)заг..рать, обл..котиться, прив..легия

4)хор..ографический, п..лезный, бл..стательный

9.1.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)гидропод..ёмник, с..езд, без..ядерный

2)бе..печность, и..чезнуть, ни..вергать

3)пр..чудливый, пр..града, пр..старелый

4)по..бросить, на..бровный, о..биться

9.2.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1)пр..образовать, пр..рекание, пр..ближённый

2)пре..сказательница, по..чинение, о..торгать

3)ра..ползаться, и..тратить, бе..содержательный

4)под..грать, пост..ндустриальный, с..мпровизировать

10.1.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква И?    

А.	перекра..вая
Б.	оранж..вый
В.	затм..вать
Г.	дешёв..нький

1)А

2)А, В    

3)В, Г   

4)Б, Г

10.2.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква И?

А.	выздоравл..вать
Б.	тяж..сть
В.	увещ..вать
Г.	скваж..на

1)А, Б

2)А, В, Г

3)А, Г

4)Б, В

10.3.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква И?

А.	успока..ваться
Б.	водоросл..вый
В.	скле..вающий
Г.	ткан..вый

1)А, Б, Г

2)А, Б, В

3)В, Г

4)А, В

10.4.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква И?    

А.	забывч..вость
Б.	расстег..ваться
В.	миндал..вый
Г.	откле..лся

1)А, Б, Г

2)А, Б, В

3)В, Г

4)А, В, Г

10.5.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква Е?

А.	застра..вающийся
Б.	черешн..вый
В.	затм..вая
Г.	молод..нький

1)А, Б

2)Б, Г    

3)Б, В, Г   

4)А, Г

10.6.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква Е?

А.	услужл..вый
Б.	продл..вающий
В.	алюмини..вый
Г.	подстра..ваться

1)А, Б, Г     

2)Б, В    

3)В, Г   

4)А, В, Г

10.7.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква Е?

А.	фланел..вый
Б.	расчётл..вый
В.	обустра..ваться
Г.	претерп..вая

1)А

2)А, Б, В

3)В, Г

4)А, Г

12.1.В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1)Он мирно окончил свой век, (не) обидев ни одного человека.

2)В зале гремели долго (не) смолкавшие аплодисменты.

3)Этот (не) приятный мир был ему чужд.

4)Самые сложные задачи (не) решены.

12.2.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)Учёные утверждают, что есть (не)исследованная часть Антарктиды.

2)Никто (не)застрахован от ошибок.

3)Путешественникам (не)где было расположиться на ночлег.

4)Сегодня вы (не)плохо справились с работой.

13.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)В ответ на веские доводы доктор согласился быть моим секундантом; я дал ему ТАК(ЖЕ) несколько наставлений (НА)СЧЁТ условий поединка.

2)(В)ТЕЧЕНИЕ суток М.В. Ломоносов наблюдал прохождение Венеры по солнечному диску и (В)ПОСЛЕДСТВИИ опубликовал свои выводы в специальной работе.

3)(В)СЛЕДСТВИЕ того что работа электрических потенциальных сил не зависит от формы пути единичного заряда, на каждом из параллельно соединённых проводников возникает одно и ТО(ЖЕ) напряжение.

4)Нет возможности рассмотреть на картине фигуру блудного сына, лица его почти не видно, но (В)СЛЕД за ним мы мысленно падаем на колени и ТАК(ЖЕ) переживаем встречу с отцом, как и вернувшийся сын.

14.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

На переднем плане картины на фоне фигур ряже(1)ых с маза(2)ыми сажей лицами ярко выделяется девушка в белоснежном платье с плетё(3)ой корзиной в руках.

1)1

2)2, 3

3)1, 3

4)1, 2

Готовимся к мониторингу. На 8, 10 декабря

Прочитайте текст и выполните задания 24, 25

1) Я хочу вам рассказать, какая перемена произошла во мне в эти немногие часы, пока я был в его усадьбе. (2) Вечером, когда мы пили чай, кухарка подала к столу полную тарелку крыжовнику. (3) Николай Иваныч засмеялся и минуту глядел на крыжовник, молча, со слезами, - он не мог говорить от волнения, потом положил в рот одну ягоду, поглядел на меня с торжеством ребенка, который наконец получил свою любимую игрушку, и сказал: - (4) Как вкусно! (5) И он с жадностью ел и все повторял: - (6) Ах, как вкусно! (7) Ты попробуй! (8) Было жестко и кисло, но, как сказал Пушкин, «тьмы истин нам дороже нас возвышающий обман». (9) Я видел счастливого человека, который достиг цели в жизни, получил то, что хотел, который был доволен своей судьбой, самим собой. (10) К моим мыслям о человеческом счастье всегда почему-то примешивалось что-то грустное, теперь же, при виде счастливого человека, мною овладело тяжелое чувство, близкое к отчаянию. (11) Особенно тяжело было ночью. (12) Мне постлали постель в комнате рядом с спальней брата, и мне было слышно, как он не спал и как вставал и подходил к тарелке с крыжовником и брал по ягодке. (13) Я соображал: как, в сущности, много довольных, счастливых людей! (14) Какая это подавляющая сила! (15) Вы взгляните на эту жизнь: наглость и праздность сильных, невежество и скотоподобие слабых, кругом бедность невозможная, теснота, вырождение, пьянство, лицемерие, вранье… (16) Между тем во всех домах и на улицах тишина, спокойствие; из пятидесяти тысяч живущих в городе ни одного, который бы вскрикнул, громко возмутился. (17) Мы видим тех, которые ходят на рынок за провизией, днем едят, ночью спят, которые говорят свою чепуху, женятся, старятся, благодушно тащат на кладбище своих покойников; но мы не видим и не слышим тех, которые страдают, и то, что страшно в жизни, происходит где- то за кулисами. (18) Все тихо, спокойно, и протестует одна только немая статистика: столько-то с ума сошло, столько-то ведер выпито… (19) И такой порядок, очевидно, нужен; очевидно, счастливый чувствует себя хорошо только потому, что несчастные несут свое бремя молча, и без этого молчания счастье было бы невозможно. (20) Это общий гипноз. (21) Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто- нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что, как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда – болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других. (22) Но человека с молоточком нет, счастливый живет себе, и мелкие житейские заботы волнуют его слегка, как ветер осину, - и все обстоит благополучно.

                                                                                             (По А.П.Чехову*)

Антон Павлович Чехов (1860-1904) – русский писатель, общепризнанный классик мировой литературы.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23. B этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

24.«Стремясь разобраться в смысле волнующего его понятия, А.П.Чехов прибегает к использованию такого тропа, как ____ (предложения 10, 13, 21). Подчеркнуть степень самовнушения Николая Иваныча автору помогает следующий прием - ____ (предложение 8). Возмущение писателя тем, что многие люди живут беззаботно, не замечая рядом с собой страдающих, передается с помощью синтаксических средств: ____ (предложения 13, 14) и _____ (предложение 21)».

Список терминов:

1) цитирование

2) сравнительный оборот

3) градация

4) восклицательное предложение

 5) метонимия

6) ряды однородных членов

7) эпитеты

8) олицетворение

9) антитеза

25. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов.