пятница, 12 марта 2021 г.

сочинение на 18 марта. ФИПИ

 

(1)Принято считать, что литература человечества началась с древнего шумерского эпоса «Сказание о Гильгамеше». (2)Писалось это сочинение аж в третьем тысячелетии до нашей эры, и, следовательно, изящная словесность будет постарше египетских пирамид.

 (3)С тех пор было написано великое множество книг, умных и дурацких, талантливых и не сказать чтобы отмеченных «искрой Божьей», которые (в том-то всё и дело) физически невозможно перечитать. (4)Спрашивается: а чего, собственно, ради скрипели перьями, может быть, миллионы людей, обременённых даром художественного слова, зачем они недосыпали-недоедали и мучились под пытками синтаксисом, если их сочинения обречены на безвестность, если книги, рождённой в ночной тиши, никогда не коснётся человеческая рука?

 (5)С другой стороны, интересно: вот уже пять тысяч лет, как человечество не отстаёт от чтения, хотя у него хлопот, что называется, полон рот (тут тебе и бесконечные междоусобицы, и кризис неплатежей), а он всё почитывает на досуге, словно это, казалось бы, зряшное пристрастие злободневно. (6)Вроде бы и практического толка от этого занятия никакого: всё-таки книжку прочитать  это не то, что делянку под картошку вскопать или починить в доме электропроводку, вроде бы и без того жизнь коротка, как заячий хвост, и глаза портить не годится, и основные вопросы бытия давно закрыты, а людей всё тянет к печатному слову, точно в нём заключена какая-то великая благодать…

 (7)Что до первого пункта, то ответ на него таков: люди, обременённые даром художественного слова, пишут потому, что есть такая болезнь  писатель и этот страдалец не может не сочинять. (8)Болезнь эта весьма распространённая, особенно у нас, в России, где писатель двести лет стоял наравне с апостолами, а теперь перешёл на положение городского дурачка, бездельника и недотёпы, который не умеет даже электричество починить.

 (9)Другое дело, что бывает писатель, имеющий что сказать городу и миру. (10)А бывает писатель, который только и может, что в письменном виде поделиться с публикой своими наблюдениями над вечерней зарёй, характерами современников, а то и расцветкой бабочки махаона. (11)Но при этом ни того ни другого нимало не интересует, прочитают ли их писанину или не прочитают, признает публика искромётный талант творца или не признает, и даже им неважно, выйдет рукопись в свет или навеки упокоится в ящике письменного стола.

 (12)По второму пункту: люди вот уже пять тысяч лет читают книги по той причине, что им от Бога вышло такое внушение  раз своего ума мало, если ты бесчувствен, как сапог, то потрудись освоить хотя бы часть корпуса великой литературы, чтобы приобщиться к великому знанию о жизни и о себе. (13)И ведь действительно: с мудрым автором связаться через печатное слово  это совсем не то, что выяснить по сотовому телефону у Саши или у Маши, что они кушали на обед; это совсем не то, что выслушать от матери нагоняй за бестолковость и нерадение.

 (14)Исключительно по той причине, что большой писатель представляет собой феномен, что он есть высший подвид человека разумного, наделённого способностью мыслить и чувствовать, как никто, его сочинения непременно следует прочитать. (15)Лев Толстой нас вдохновит своим озарением: «Мне говорят, я несвободен, а я взял и поднял правую руку». (16)Чехов насторожит категорическим императивом: «В человеке всё должно быть прекрасно…» (17)В свою очередь, Достоевский нам сообщит: «Широк, слишком широк русский человек, я бы сузил» и «Красотою спасётся мир».

 (18)Следовательно, люди испокон веков тянутся к дельной книге по той причине, что испытывают потребность в общении с самыми светлыми умами, и удовлетворить её не могут ни домашние, ни приятели, ни газеты. (19)Откуда взялась эта потребность, точно сказать нельзя, но можно предположить: таковая заключена в самой природе человека как пожизненного слушателя Высших курсов, как мыслителя и творца. (20)Словом, скорее всего прав поэт Бродский: «Человек  это то, что он читает». (21)По крайней мере, человек  это не так просто, как полагают материалисты, и мыслящие особи должны быть постоянно настороже.                      

 (По В.А. Пьецуху*)

 

* Вячеслав Алексеевич Пьецух (род. в 1946 г.)  советский и российский писатель.

 

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие)
и обоснуйте его.

Объём сочинения  не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

четверг, 4 марта 2021 г.

Отрывок из романа "Война и мир" наизусть к 17 марта

 

На краю дороги стоял дуб. Вероятно, в десять раз старше берёз, составлявших лес, он был в десять раз толще и в два раза выше каждой берёзы. Это был огромный в два обхвата дуб с обломанными, давно видно, суками и с обломанной корой, заросшей старыми болячками. С огромными своими неуклюжими, несимметрично-растопыренными  корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым и презрительным уродом стоял между улыбающимися берёзами. Только он один не хотел подчиняться обаянию весны и не хотел видеть ни весны, ни солнца.

 "Весна, и любовь, и счастие!" - как будто говорил этот дуб. - И как не надоест вам всё один и тот же глупый и бессмысленный обман. Всё одно и то же, и всё обман! Нет ни весны, ни солнца, ни счастья. Вон смотрите, сидят задавленные мёртвые ели, всегда одинокие, и вон и я растопырил свои обломанные, ободранные пальцы, где ни выросли они - из спины, из боков; как выросли - так и стою, и не верю вашим надеждам и обманам".

 Князь Андрей несколько раз оглянулся на этот дуб, проезжая по лесу, как будто он чего-то ждал от него. Цветы и трава были и под дубом, но он всё так же, хмурясь, неподвижно, уродливо и упорно, стоял посреди их.

 "Да, он прав, тысячу раз прав этот дуб, - думал князь Андрей, пускай другие, молодые, вновь поддаются на этот обман, а мы знаем жизнь, - наша жизнь кончена!" Целый новый ряд мыслей безнадёжных, но грустно-приятных в связи с этим дубом, возник в душе князя Андрея. Во время этого путешествия он как будто вновь обдумал всю свою жизнь, и пришёл к тому же прежнему успокоительному и безнадёжному заключению, что ему начинать ничего было не надо, что он должен доживать свою жизнь, не делая зла, не тревожась и ничего не желая.

вторник, 2 марта 2021 г.

Задание на урок русского языка 15 марта. ФИПИ

 

1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

  

никел..вый

  

присва..вать

  

удоста..вая

  

удва..вающий

  

законч..вший

2.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

  

замш..вый

  

оруженос..ц

  

худ..нький

  

биологич..ский

  

назойл..вый

3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

  

утрат..вший

  

покашл..вать

  

расчётл..вый

  

недоум..вать

  

вздраг..вать

4.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

  

продл..вая

  

вскармл..вать

  

кварц..вый

  

врач..вать

  

худ..нький

5.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

  

присва..вать

  

перенос..ца

  

застенч..вый

  

догматич..ский

  

предвид..мый

6.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

  

милост..вый

  

летопис..ц

  

крестонос..ц

  

худ..нький

  

кремни..вый

7.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

  

вкрадч..вый

  

худ..нький

  

переноч..вать

  

врач..вать

  

алюмини..вый

8.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

  

рубаш..чный

  

мороз..ц

  

худ..нький

  

никел..вый

  

беззастенч..вый

9.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

  

прилипч..вый

  

обидч..вый

  

окольц..вав

  

вкладч..к

  

подпрыг..вать

10.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.      

вскармл..вать

цел..вой

раскашл..ться

эмал..вый

бедн..нький

11.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

удва..вая

черешн..вый

преодол..вавший

рубаш..чный

глянц..вый

12.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

затм..вающий

раскорч..вать

тюлен..вый

запуг..вать

черешн..вый

13.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

настойч..во

разобид..ться

оранж..вый

запот..вать

марл..вый

14.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

молод..нький

замораж..вать

щегол..ватый

запот..вать

огн..вой

15.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

усидч..вый

остр..нький

щегол..вато

оранж..вый

эмал..вый

16.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

син..ватый

ландыш..вый

врач..вать

талантл..вый

хорош..нький

17.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

ноздр..ватый

отво..вать

усил..вать

миндал..вый

оранж..вый

18.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А.

затраг..вающий

Б.

каракул..вый

В.

милост..вый

Г.

разбрызг..вая

 

  

 1) 

А, Б, Г

  

 2) 

А, Б, В

  

 3) 

Б, Г

  

 4) 

А, В, Г

19.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква И?

 

А. извил..стый

Б. стрях..вать

В. изменч..вый

Г. диков..нка

  

 1) 

А, Г

  

 2) 

А, В, Г

  

 3) 

Б, В

  

 4) 

А, Б, В, Г

20.В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена
буква И?

А.

фасол..вый

Б.

улыбч..вый

В.

глянц..вый

Г.

неоскуд..вающий

 

  

 1) 

А, Б, Г

  

 2) 

Б

  

 3) 

Б, Г

  

 4) 

А, В

Литературная акция "Я пишу сочинение"

 Подведены итоги школьного и муниципального этапов литературной акции "Я пишу сочинение", посвящённой 76-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. В возрастной категории учащихся 9-10 классов победителями признаны ученики 10А класса Шилов Иван и Сподрина Елена. Сочинение Елены будет представлено на региональный этап ежегодной литературной акции. Спасибо за трепетное отношение к истории семьи и всей страны.

Итоги конкурса "Живая классика"

 26 февраля проходил школьный и муниципальный этап конкурса "Живая классика". Своё актёрское мастерство исполнения прозаических произведений представили ученицы 10А класса Вихарева Марина - лауреат, Наумова Элина, Овсянникова Софья, занявшие 1 место, и Романко Софья, победитель, она же примет участие в региональном этапе. Спасибо за участие! Я вами горжусь!