понедельник, 15 февраля 2016 г.

Темы сочинений по творчеству Н.А. Некрасова


1.Лирический герой поэзии Н.А. Некрасова.
2.Тематическое новаторство лирики Н.А. Некрасова.
3.Социальная проблематика в произведениях Н.А. Некрасова и средства её выражения.
4.Женские образы в творчестве Н.А. Некрасова.
5.Изображение народа в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
6.Поэма «Кому на Руси жить хорошо» как лиро-эпическое произведение (жанровые особенности поэмы).

7.Образ России в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

среда, 10 февраля 2016 г.

Задание по русскому языку на 16-18 февраля. ФИПИ

1)… (2)Скорость таких лучей считалась очень большой. (3)… постепенно люди поняли, что никаких «зрительных лучей» не существует и видим мы не потому, что какие-то лучи выходят из наших глаз, а, наоборот, потому, что свет от различных предметов попадает к нам в глаза и, воздействуя на сетчатку, приводит к появлению сигналов, поступающих в мозг, который и создаёт зрительные образы. (4)Вопрос об экспериментальном исследовании распространения света впервые поставил Галилей. (5)Самому Галилею, однако, так и не удалось убедиться, действительно ли световые лучи распространяются с высокой скоростью. (6)Впервые скорость света была измерена в 1676 году работавшим в Париже датским астрономом О. Рёмером, который наблюдал затмения ближайшего спутника Юпитера.
1.Укажите синоним слова ИССЛЕДОВАНИЕ (предложение 4).
1)суждение
2)утверждение
3)изучение
4)предположение

2.Укажите способ образования слова БЛИЗОРУКОСТИ (в предложении 8). Но наука приносит «сладкие плоды» даже таким людям, которые по своей близорукости не ждут от неё духовного удовлетворения. 

3.Из предложения 34 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
(34)Мне вдруг стало страшно, как будто подо мной рухнула земля и я оказался на краю бездонной пропасти.

4.Определите способ образования слова ПРОЯВЛЕНИЕ (предложение 19).
(19)Пение птиц, всякое проявление жизни составляют радость этих прогулок. 

5.Укажите способ образования слова УГРОЗА (предложение 4).
(4)Если нас связывают дом, дача, деньги, внешняя привлекательность или любые другие краткосрочные вещи, которые сегодня есть, а завтра нет, то с первыми же проблемами в этой сфере будут поставлены под угрозу и наши взаимоотношения.

6.Из предложений 39–40 выпишите слово, образованное приставочным способом.
(39)…Плетёнкин хмуро намыливал руки. (40)Он подумал, что обязательно встретит её и вернёт ей двести, нет, не двести, а все пятьсот рублей…

7.Из предложений 44–45 выпишите слово, образованное приставочным способом.
(44)Дочка сидела на крыльце 
и ела землянику, которую он нарвал в овраге перед самым селом. 
– (45)Вкусно, миленькая?

8.Определите способ образования слова САМОНАДЕЯННО (предложение 10).
(10)Человек, прочитавший сто книг, самонадеянно говорит о том, кто прочитал двадцать книг: «Ограниченный человек». 

11.Укажите способ образования слова ИЗБРАНИЕ (предложение 11).
(11)Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его.

12.Укажите способ образования слова  НАСЛЕДНИКУ  (предложение 3). (3)Язычники тщательно подбирали имя наследнику: не случилось бы чего плохого.

13.Из предложений 6–8 выпишите слово, которое образовано приставочным способом.
(6)Они во многом хитрее и практичнее взрослых и искренне убеждены, что взрослые существуют лишь для удовлетворения их потребностей. (7)Всё возрастающих. (8)Дети хотят быстрее вырасти. 

14.Из предложений 17 – 19 выпишите производный предлог.
(17)Выгоду образования можно сравнить с урожаем на земле крестьянина. (18)Ранней весной он начинает свои полевые работы и трудится всё лето, несмотря на страшно изнуряющую жару, в поле, где нет ни одного дерева, которое бы могло скрыть его под свою тень. (19)Но честно потрудившегося крестьянина ожидает удо­вольствие отдыха и полного материального достатка на круглый год.

15.Укажите верную морфологическую характеристику слова ПОМОГАЮЩЕГО (предложение 2).
1)действительное причастие
2)страдательное причастие
3)деепричастие
4)имя существительное

16.Из предложений 9–11 выпишите все союзы.
(9)Однажды после обеда послышался гул машины. (10)Дядя так рано никогда не приезжал – мы решили, что это разбойники-грабители. (11)Схватив лук и стрелы, мы выскочили из палатки, чтобы дать отпор незваным гостям. 

17. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВОЗМОЖЕН в шестом (6) предложении текста.
1) действительное причастие
2) страдательное причастие
3) деепричастие
4) краткое имя прилагательное

18.Укажите верную морфологическую характеристику слова ПОКА (предложение 2).
1) частица
2) союз
3) наречие
4) предлог

19.Укажите предложение, в котором есть личное местоимение.
1)5
2)2
3)3
4)4

20.Из предложения 43 выпишите существительное, образованное путём перехода из другой части речи.
(43)…В деле, где сходятся природа и химия, нами руководить должны Осторожность, Мудрость, Любовь к нашей матери-земле, живому, что украшает жизнь и радует человека. 

21.Укажите верную морфологическую характеристику слова ОРГАНИЗОВАН (предложение 6).
(6)Руководство концерна прекрасно понимает, что для осуществления программ нужны высококвалифицированные специалисты, способные работать в условиях рыночной экономики, поэтому с помощью концерна организован международный экономический колледж.
1) причастие
2) деепричастие
3) имя прилагательное
4) наречие

22.Из предложений 7–8 выпишите страдательное причастие.
(7)Людей объединяют совместно пережитые трудности и кризисные моменты. (8)Если в преодолении препятствий, в поиске решений все стороны в одинаковой мере прилагают усилия и сражаются за то, чтобы стало лучше, это не только укрепляет любые отношения, но и рождает новые, более глубокие, удивительные состояния души, открывающие новые горизонты 
и направляющие развитие событий в совсем иное русло.

23. Укажите верную морфологическую характеристику слова СФОРМУЛИРОВАН в предложении 4.
(4)На основе подобных опытных данных был сформулирован закон прямолинейного распространения света: в прозрачной однородной среде свет распространя­ется по прямым линиям.
1) краткое прилагательное
2) страдательное причастие
3) наречие
4) деепричастие


понедельник, 8 февраля 2016 г.

V Областной фестиваль, посвящённый книгам-юбилярам, “Всемирной мудрости тома»


Номинации:
I. «Тайны книжных отражений» – театрализованная презентация любимой книги.
II. «Строку диктует чувство»
     «Для меня Россия началась отсюда» - творческие работы любых словесных жанров и форм.
III. «Лучший буктрейлер» - видеоролик.

IV. «Слово, воплощённое в образе» - иллюстрации к книгам-юбилярам.

Задание по литературе на 11 февраля

Наизусть стихотворение "Сияла ночь. Луной был полон сад". 

четверг, 4 февраля 2016 г.

Задание по литературе

Ребята! Вам необходимо прочитать и проанализировать стихотворения А.А. Фета. (устно): «Даль», «Это утро, радость эта...», «Еще весны душистой нега...», «Летний вечер тих и ясен...», «Я пришел к тебе с при­ветом...», «Заря прощается с землею...» 

вторник, 2 февраля 2016 г.

Задание по литературе для социально-гуманитарной группы

Ребята! Дайте письменную характеристику поэзии второй половины 19 века. 

задание по русскому языку на 9, 11 февраля. ФИПИ

ПУНКТУАЦИЯ
1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Каждый писатель является психологом (1) в задачи (2) которого (3) входит понимание мотивов поступков героя и раскрытие его души.
1)1
2)2
3)2, 3
4)1, 3

2.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Можно лишь преклоняться перед гением Марины Цветаевой (1) создавшей совершенно неповторимый поэтический мир (2) и (3) свято верившей (4) в свою музу.
1)1
2)2
3)1, 3, 4 
4)1, 2, 3, 4

3.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Биологи (1) каждый из которых (2) изучает определённую группу морских организмов (3) выходят в океан на огромных исследователь­ских судах.
1)1
2)1, 2
3)1, 3
4)2, 3

4.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Холодные осенние тени (1) бродили по лесу (2) деревья (3) в котором (4) замерли в ожидании зимы.
1)1, 3
2)2
3)3
4)3, 4

5.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Крупный дождь полился ручьями ( ) и один за другим раскатились удары грома.
1)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
2)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3)Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4)Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

6.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мучительная искренность Л. Толстого и недовольство собой (1) конечно (2) часть его живой души, но важнее всего для нас (3) пожалуй (4) то, как побеги духовного развития писателя прорастают в его творчестве.
1)1, 2  
2)1, 3
3)3, 4
4)1, 2, 3, 4

7.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Бестужев вставал, отодвигал занавеску и видел знакомую и милую картину: снег лежал на крышах пухлыми пластами, как на еловых ветках.
1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.
4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

8.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1)В двигателе автомобиля сжигается бензин или природный газ или дизельное топливо.
2)В 13 лет И.И. Левитан поступает в Московское училище живописи и ваяния и учится у В.П. Перова.
3)Временами между кочками или пнями попадались светло-коричневые коврики кукушкина льна.
4)Асеев неожиданно менял позы и то откидывался в кресле то пружинисто вставал.

9.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Лецитин является веществом (1) дефицит (2) которого (3) влечёт повышенную утомляемость и ухудшение памяти.
1)1
2)1, 3
3)3
4)2, 3

10.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Сразу же за рекой (1) поднимаясь вверх (2) виднелись скалистые горы (3) очерченные внизу (4) ломаной линией чернеющих низеньких кустарников.
1)1, 2
2)3, 4
3)1, 2, 3
4)1, 2, 3, 4
11.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Вопросы юного помощника снова напомнили ему (1) тот случай (2) вспоминать о котором (3) он не любил.
1)2, 3
2)2
3)3
4)1, 3
12.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
В русских лесах (1) пожалуй (2) нет дерева мощнее и красивее зелёного дуба. По словам учёных-лесоводов (3) некоторые дубы живут до тысячи лет, но (4) к сожалению (5) чистых дубрав (так издавна назывались леса, где росло много дубов) осталось теперь очень мало.
1)1, 2, 3, 4, 5
2)1, 2, 4, 5
3)2, 3, 5
4)1, 2, 3, 5
13.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Перед наступлением устойчивых холодов (1) обязательно укрывают плетистые розы (2) однолетние побеги (3) которых (4) нельзя обрезать.
1)1
2)2
3)3
4)2, 4
14.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1)В народной медицине водные настои приготавливают холодным или горячим способами.
2)Среди писателей послереволюционной эпохи М.А. Булгаков чаще других обращается к темам прозрения и своего пути в жизни и литературе.
3)За чаем собрались гости да хозяева.
4)Лесные дали кажутся то дымчато-сиреневатыми то чуть голубоватыми.
15.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Молодые мастера живописи (1) руководимые И.Н. Крамским (2) вышли из состава Академии (3) отказавшись участвовать в конкурсе на получение золотой медали (4) и организовали «Артель художников» – первую общественную организацию художников в России.
1)1, 2, 3, 4
2)2, 3
3)2, 4
4)3, 4
16.Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Извозчик неутомимо погонял лошадей ( ) и во всё горло распевал песни.
1)Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3)Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
17.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Деревья спали ( ) и только солнце могло пробудить их от молодого зимнего сна.
1)Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
2)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.         
3)Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.      
18.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
В прозрачную голубизну неба поднимаются птичьи стаи ( ) и далеко окрест разносятся их прощальные крики.
1)Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
2)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3)Сложносочинённое предложение с общим для частей второстепенным членом, перед союзом И запятая не нужна.
4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
19.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1)И в дождь и в холодный ветер и в грозу радостно возвращаться домой с полной корзиной грибов.
2)Этот край нехоженых троп и непуганых зверей и птиц обладает большой привлекательностью.
3)Каждая осина в лесу или на меже осенью кажется мне каким-то фантастическим растением.
4)Сюжеты для произведений декабристам подсказывали как актуальные проблемы современной жизни так и события национальной истории.
20.Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложении?
Ганин вышел на берег (1) и (2) когда увидел у пристани синего турка на огромной груде апельсинов (3) ощутил пронзительно и ясно (4) как далеко от него тёплая громада родины.
1)1, 3
2)2, 3
3)1, 2, 4
4)2, 3, 4