Задание на 11 февраля. Открытый банк.

 

5.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ   ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А)  Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за первоцветами в домашних условиях. Б)  Каждый программист закреплён за определённым компьютером, следящего за его состоянием. В)  В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента Российской Федерации. Г)  Согласно плана в качестве итоговой работы мы писали рецензию на недавно прочитанную книгу. Д)  В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много интересных биографий.     1)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4)  ошибка в построении предложения с однородными членами 5)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7)  неправильное построение предложения с косвенной речью

 

7.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

		ПРЕДЛОЖЕНИЯ   ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А)  Все, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, видел с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом. Б)  Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу, отделявшей людей от города. В)  Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться. Г)  Научные интересы А.М. Пешковского нашли воплощение в его книгах «Нашем языке», «Синтаксисе в школе», «Школьной и научной грамматике». Д)  Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь.     1)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4)  ошибка в построении предложения с однородными членами 5)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7)  неправильное построение предложения с косвенной речью
	14.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Изучив строение стрекоз,
	1)  у учёных возникли идеи по усовершенствованию конструкции самолёта.     2)  летательные свойства самолёта могли быть значительно лучше.     3)  учёные усовершенствовали конструкцию самолёта.     4)  была усовершенствована конструкция самолёта.
	20.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
	1)  Все, кто постиг азбуку природы, будут стремиться хозяйствовать на земле умело, восполняя природные ресурсы.     2)  Благодаря календарей в XIX веке миллионы людей в различных уголках России соприкасались с печатным словом.     3)  Один из солнечных лучей, упавших утром на опушку леса, попал в капли росы на траве, и жемчугом полыхнула яркая зелень.     4)  В трактате «Письмо о правилах российского стихотворства» М.В. Ломоносов представил свои теоретические взгляды на природу российского стиха.
	27.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
	1)  поезжайте     2)  застигнула      3)  в получасе езды     4)  с ней

30.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(И)ТАК, Константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных сил,
я говорил ТО(ЖЕ) самое.

ЧТО(БЫ) быть счастливым, нужно стремиться к успеху и в ТО(ЖЕ) время необходимо учиться благородству по отношению к окружающим людям.

Вскоре птицы (СО)ВСЕМ замолкли, кроме одной, которая (НА)ПЕРЕКОР всем монотонно чирикала.

Незнакомец исчез за поворотом ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появился, (ПО)ЭТОМУ рассмотреть его не удалось.

(НА)КОНЕЦ дождик перестал, но КОЕ(ГДЕ) ещё толпились тяжёлые громады отчасти рассеянных туч.

 

35.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

проверя..шь

выполн..шь

невид..мый

помн..шь

знач..мый

 

40.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

законч..нный

доверя..шь

изменя..мый

муч..мый

исчезн..шь

 

51.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.

ла..щий (щенок)

(лесорубы) пил..т

(дети) закле..т

(гости) обид..тся

дел..щий (поровну)

 

52.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.

(рыбы) дыш..т

паш..щий (поле)

(куры) кудахч..т

маж..щий (воск)

(они) топч..тся

Темы сочинений по творчеству Н.А. Некрасова

 

Темы сочинений по творчеству Н.А. Некрасова

1.Проблема народного счастья в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

2.Изображение женской доли в лирике Н.А. Некрасова

3.Образ Гриши Добросклонова в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

4.Идейно-художественное своеобразие поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

5. «Я лиру посвятил народу своему» (по творчеству Н.А. Некрасова)

Литературная акция "Я пишу сочинение"

 

Тематические направления

1.Великая Отечественная война – пример народного единения, героизма и самоотверженности.

2.Моя семья в истории Калининградской области.

3.76-летие освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

4.»Кпах Прусской твердыни»: Восточно-Прусская операция 1945 года.

5.Штурм Кёнигсберга – один из символов Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

6.Война и Победа в граните и бронзе. Памятники и мемориалы, связанные с историей Великой Отечественной войны.

7. Великая Отечественная война. Наследие и наследники. Нужна ли нам память о Великой Отечественной войне?

8. Тема Великой Отечественной войны в литературе и искусстве.

9. События и герои локальных войн и конфликтов второй половины XX века – первой четверти XXI века.

10.Герои современной России и их подвиги.

11. Александр Невский – сын земли Русской.

 Тему в рамках одного из данных направлений формулирует учащийся. Жанр сочинения – эссе, объём – 250 слов.

Задание на 4 февраля. ФИПИ

 

3.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ   ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А)  Все, кто бывал на Бородинском поле, обнажает голову перед памятниками защитникам России. Б)  Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей. В)  По словам Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» Саврасова. Г)  У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов. Д)  Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции.     1)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4)  ошибка в построении предложения с однородными членами 5)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7)  неправильное построение предложения с косвенной речью

 

4.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ   ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А)  В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне. Б)  Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов? В)  Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал. Г)  В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России. Д)  Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.     1)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4)  ошибка в построении предложения с однородными членами 5)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7)  неправильное построение предложения с косвенной речью

13.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

			1)	Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций.
			2)	Одним из любимых многими мест, поражающих красотой, поэтичностью, одухотворенностью пейзажей, стало Пушкиногорье на Псковщине.
			3)	В повести А.С.  Пушкина «Дубровский» изображены картины крепостного прошлого России.
			4)	Те, кто любит поэзию и прозу И. Бунина, согласится с мнением литературоведов, что в творениях писателя присутствует ощущение жизни как длительного и прекрасного пути.
		18.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
		1)  Тем, кто любит поэзию Лермонтова, будет интересно узнать об открывшемся в Середникове музее поэта.     2)  На покраску стен и крыши школьного здания ушло двадцать килограммов краски.     3)  На прошлой лекции говорилось о том, что достижение высокого уровня речевой культуры обусловлено многими факторами.     4)  В стихотворении Лермонтова «Ангел» контрастное противопоставление мира небесного всему земному усиливается благодаря обратного порядка слов.
		22.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
		1)  В декабре ударили сильные морозы, и плотный лёд за одну ночь ОДЕЛ все реки в прочную зимнюю броню.     2)  Тренер ВОСПОЛНИЛ команду новыми игроками, что в немалой степени способствовало успеху в отборочных играх нового сезона.     3)  Читая это письмо, нельзя было не отметить, что АДРЕСАНТ отличается незаурядным красноречием.     4)  Медсестра несколько раз энергично ВСТРЯХНУЛА ртутный градусник и с ободряющей улыбкой протянула его пациенту.
25.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)  в две тысячи седьмом году     2)  лягте     3)  несколько абзацей     4)  наиболее мягкий

 

26.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  поезжайте быстрее     2)  двумястами семьюдесятью задачами     3)  их взгляды     4)  рота солдатов

33.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. 

бор..шься

ман..шь

вер..шь

слыш..мый

знач..мый

34.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

рассла..ваться

гречн..вый

раста..ть

недоум..вая

рул..вой

43.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ТЕЧЕНИЕ многих дней продолжалось сильное извержение вулкана, клубы огня над которым крутились (НА)ПОДОБИЕ вихря, увеличиваясь в размерах.

(ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым.

Озеро Белое (ОТ)ТОГО и прелестно, что (ВО)КРУГ него – густая разнообразная растительность.

Трудно даже представить, ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ)  пароход опоздал.

(ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л.Н. Толстой, его близкие могли догадываться, (НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг.