|
1.Укажите
предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
|
|
|
1)
|
В
стихотворении Блока «Скифы» прослеживаются традиции литературы XIX века.
|
|
|
2)
|
Одним из
основоположников натуральной школы стал В.Г. Белинский, внёсший существенный
вклад в создание теории реализма.
|
|
|
3)
|
Мемуары
знакомят нас с эпохой и дают полное представление о том или ином писателе.
|
|
|
4)
|
Музыка
может не только выразить нежность и радость, а также и тревогу, печаль.
|
|
|
2.В каком
предложении вместо слова КОСТНЫЙ нужно употребить
КОСТЯНОЙ?
|
|
|
1)
|
Существует
класс рыб с КОСТНОЙ тканью в скелете и в чешуе.
|
|
|
2)
|
В
качестве минеральной подкормки для сельскохозяйственных животных
используется КОСТНАЯ мука.
|
|
|
3)
|
Человек
этот был одет в старое пальто, а в руке держал он палку с КОСТНЫМ
набалдашником.
|
|
|
4)
|
КОСТНЫЙ
мозг – это ткань, заполняющая полости костей позвоночных животных и
человека.
|
|
|
3.В каком
предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ?
|
|
|
1)
|
Оба
берега реки были высоки и обрывисты, можно было видеть залегающие пласты
серо-чёрного ГЛИНЯНОГО сланца.
|
|
|
2)
|
Давыдов
принес из кухни ГЛИНЯНУЮ чашку с холодными щами.
|
|
|
3)
|
В
историческом музее я впервые увидел ГЛИНЯНЫЕ черепки посуды эпохи неолита.
|
|
|
4)
|
Однажды
я увидел возле этой хаты женщину, она растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг.
|
|
|
4.В каком
предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?
|
|
|
1)
|
Долгими
осенними вечерами хозяин не выходил из комнаты и в неизменном халате, с
ВЕЧНОЮ трубкою в зубах, сидел у окна.
|
|
|
2)
|
Густые
заросли кустарника чередовались с ВЕЧНЫМИ дубовыми рощами и берёзовыми
лесочками.
|
|
|
3)
|
Среди
ВЕЧНЫХ человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.
|
|
|
4)
|
В
районах ВЕЧНОЙ мерзлоты дома строятся по специальным проектам.
|
|
|
5.В каком
предложении вместо слова ЗВЕРИНЫЙ нужно употребить ЗВЕРСКИЙ?
|
|
|
1)
|
Растительность
становилась беднее, чаще попадался камыш и голые песчаные полянки со
ЗВЕРИНЫМИ следами.
|
|
|
2)
|
Постепенно
у меня выработалось почти ЗВЕРИНОЕ чутьё: я нюхом чувствовал опасность.
|
|
|
3)
|
Московские
зодчие использовали некоторые элементы ЗВЕРИНОГО орнамента, так часто
встречающегося в древних миниатюрных рукописях.
|
|
|
4)
|
После
болезни у меня разыгрался ЗВЕРИНЫЙ аппетит.
|
|
|
6.В каком
предложении вместо слова ПРАКТИЧЕСКИЙ нужно употребить ПРАКТИЧНЫЙ?
|
|
|
1)
|
Важное
значение для дальнейшей жизни имеют ПРАКТИЧЕСКИЕ навыки, приобретённые в
раннем детстве.
|
|
|
2)
|
Вихрев в
ПРАКТИЧЕСКОЙ жизни отличался редкостным простодушием.
|
|
|
3)
|
Система
ПРАКТИЧЕСКИХ занятий широко распространена в высшей школе.
|
|
|
4)
|
Марина Васильевна
очень взволновалась, но всё-таки прислушалась к мудрой и ПРАКТИЧЕСКОЙ своей
приятельнице.
|
|
|
7.В каком
предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ?
|
|
|
1)
|
Самыми
ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная
жизнь и физическое здоровье человека.
|
|
|
2)
|
ГУМАННОЕ
отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий
ребенка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
|
|
|
3)
|
Между
странами постоянно развивается и укрепляется сотрудничество в ГУМАННОЙ
сфере.
|
|
|
4)
|
ГУМАННЫЕ
законы возможны только в зрелом обществе.
|
|
|
8.В каком
предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ?
|
|
|
1)
|
Каждый
выпускник школы должен владеть приёмами ИНФОРМАЦИОННОЙ переработки текста.
|
|
|
2)
|
Выступление
профессора было чрезвычайно ИНФОРМАЦИОННЫМ и поэтому очень полезным.
|
|
|
3)
|
Ведущий
ИНФОРМАЦИОННОЙ программы должен соблюдать нормы орфоэпии.
|
|
|
4)
|
Современная
ИНФОРМАЦИОННАЯ служба даёт возможность на высоком уровне решать проблемы
организации труда.
|
|
9.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена
буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
запЁртый
понЯв
добелА
корЫсть
оптОвый
10.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
слова. Исправьте ошибку и запишите слово
правильно.
килограмм ЯБЛОК
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами
ПОЕЗЖАЙ в Подмосковье
голос более ЗВУЧНЕЕ
языки ПЛАМЕНИ
11.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
1)Иногда слухи порождает недостаточная ИНФОРМИРОВАННОСТЬ
работающих на предприятии.
2)Гришаков уехал, и теперь все вопросы, касающиеся его жизни, становятся
БЕЗОТВЕТНЫМИ.
3)Вокруг расстилалась безбрежным морем КАМЕННАЯ пустыня, в которой группами
росли кактусы, покрытые крупными розовыми цветами.
4)Несмотря на рассветный час, людей было много: какая-то КОННАЯ часть
двигалась шагом к заставе.
5)В праздничные дни все аэропорты страны ПЕРЕПОЛНЕНЫ туристами.
12.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
слова. Исправьте ошибку и запишите слово
правильно.
КЛАДИ на стол
ПЯТЬСОТЫЙ заказ
пара САПОГ
БЛИЖАЙШАЯ станция
наши ИНЖЕНЕРЫ
13.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена
буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
укрепИт
загнУтый
заселенА
понялА
крАны
|
Прочитайте текст.
|
Желание человека подняться в воздушное
пространство и передвигаться в нём как идея существует очень давно.
Основную роль в возникновении подобного желания и в первых попытках его
осуществления сыграло существование на земле птиц и летающих насекомых. Возможность
подняться в воздух, возможность двигаться в воздушном океане без точки
опоры на земле, естественно, казалась человеку осуществимой лишь при
условии, что он овладеет теми же приспособлениями для полёта, которыми
располагает птица.
|
14.В каком из приведённых ниже предложений верно
передана главная информация, содержащаяся в тексте?
|
|
|
1)
|
Основную роль в возникновении желания человека
летать сыграли летающие насекомые.
|
|
|
2)
|
Мечта летать казалась человеку осуществимой только
при условии овладения теми приспособлениями для полёта, что есть у птицы.
|
|
|
3)
|
Мечта человека передвигаться по воздуху существует
очень давно, и люди делали всё возможное для её осуществления.
|
|
|
4)
|
Человек давно мечтал двигаться в воздухе без точки
опоры.
|
|
|
Прочитайте текст.
|
Алмазы, ценные, но вместе с тем
довольно широко распространённые минералы, – чрезвычайно твёрдые камни.
Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и
для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента.
Например, всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.
|
15.В каком из приведённых ниже предложений верно
передана главная информация, содержащаяся в тексте?
|
|
|
1)
|
Алмазы используют для производства бриллиантов и
зубоврачебной техники.
|
|
|
2)
|
Алмазная крошка из-за своей твёрдости используется
в качестве основного компонента зубоврачебного бора.
|
|
|
3)
|
Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются
для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных
инструментов.
|
|
|
4)
|
Всем известный зубоврачебный бор, как и многие
другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.
|
|
|
Прочитайте текст.
|
Археологи находят в славянских землях много
кладов. Ценность клада состоит не в количестве сокровищ, а в качестве
ювелирных изделий (среди них попадаются настоящие шедевры). Но самым ценным
для археологов является представление о жизни и быте древних славян,
которое складывается в процессе изучения найденных во время раскопок
ювелирных украшений.
|
16.В каком из приведённых ниже предложений верно
передана главная информация, содержащаяся в тексте?
|
|
|
1)
|
Археологи находят много кладов, ценность которых
определяется прежде всего качеством ювелирных изделий.
|
|
|
2)
|
Самым ценным для археологов является не количество
найденных ювелирных изделий, а их качество.
|
|
|
3)
|
Для археологов найденные в славянских землях
ювелирные изделия важны прежде всего тем, что они дают представление о
жизни и быте древних славян.
|
|
|
4)
|
Среди найденных в славянских землях ювелирных
изделий попадаются настоящие шедевры, и археологи уделяют большое внимание
их изучению.
|
|
|
Прочитайте текст.
|
Город Владимир был основан как крепость киевским
великим князем Владимиром Всеволодовичем Мономахом, избравшим для него
место, напоминавшее Киев, на высоком берегу реки Клязьмы. Многое во
Владимире напоминало «мать городов русских». Высокая гора с крепостью
получила название Печернего города, притоки Клязьмы стали называться
именами киевских рек – Почайная, Ирпень, Лыбедь.
|
17.В каком из приведённых ниже предложений верно
передана главная информация, содержащаяся в тексте?
|
|
|
1)
|
Город Владимир похож на Киев, так как место, на
котором он был построен, напоминало Киев.
|
|
|
2)
|
Во Владимире текут реки с такими же названиями,
что и в Киеве: Клязьма, Почайная, Ирпень и Лыбедь.
|
|
|
3)
|
«Мать городов русских» и Владимир имеют сходные
архитектурные сооружения.
|
|
|
4)
|
Город Владимир был заложен как крепость Владимиром
Мономахом, желавшим придать ему сходство с Киевом.
Прочитайте текст.
|
|
|
(1)Принято
считать, что письменной (графически фиксируемой) речи предшествует устная
(звучащая) речь, которая исторически намного старше письменной. (2)<…>
на самом деле устная речь сравнительно редко предшествует письменной: в
ситуациях жизни взрослого человека письменной речи всегда предшествует речь
мысленная, а не устная. (3)Пишущий мысленно конструирует текст,
предназначенный для записи,
и редко проговаривает его вслух.
|
18.Укажите
два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
|
|
|
|
1)
|
Предполагают,
что устная (звучащая) речь, которая исторически намного старше письменной,
редко используется в наше время, в отличие от письменной.
|
|
|
2)
|
Принято
считать, что устная (звучащая) речь исторически намного младше письменной
речи, поэтому до сих пор, прежде чем что-либо написать, человек
проговаривает про себя каждое слово.
|
|
|
3)
|
Обычно
считают, что устная речь предшествует письменной, но на самом деле ей
предшествует речь мысленная, когда пишущий мысленно конструирует текст,
предназначенный для записи.
|
|
|
4)
|
Известно,
что в современном цивилизованном обществе устная речь предшествует
письменной речи: пишущий мысленно конструирует текст, предназначенный для
записи, как бы проговаривая его вслух.
|
|
|
5)
|
Чаще
всего письменной речи предшествует не устная речь, когда пишущий
проговаривает текст вслух, а мысленная речь, когда пишущий мысленно
конструирует текст, предназначенный для записи.
|
|
|
19.Какое
из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во
втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
Поскольку
Но
Итак,
Кроме
того,
Иначе
говоря,
|
|
20.Прочитайте
фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СЧИТАТЬ.
Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом
фрагменте словарной статьи.
СЧИТАТЬ, -аю, -аешь; считанный; несов.
|
|
|
1)
|
Знать
названия и последовательность чисел. С. до десяти.
|
|
|
2)
|
кого-что. Определять точное количество кого-чего-н. С.
деньги. Цыплят по осени считают (посл.).
|
|
|
3)
|
что. Пользоваться какими-л. единицами измерения. С.
в килограммах.
С. температуру по Цельсию, по Фаренгейту.
|
|
|
4)
|
кого-что кем-чем, за кого-что или с союзом «что».
Делать какое-н. заключение о ком-чём-н., признавать, полагать. С.
кого-н. хорошим человеком. Считаю, что ты не прав.
|
|
