Поздравляю!!!

Дорогие ребята!

Поздравляю вас с 1 сентября – Днём Знаний!

Будьте жадными до знаний, открывайте новый мир, мыслите смело, мудро, глубоко! Успехов, вдохновенья и здоровья вам в новом году. До встречи!

Литература на лето

Ребята! Поздравляю с тёплым летом! Желаю ярких впечатлений, интересных встреч, положительных эмоций и верных друзей! Надеюсь, наедине с книгой вам не будет скучно!

1.«Повесть временных лет», «Сказание о белгородском киселе».

2.И. А. Крылов. Басни «Листы и Корни», «Ларчик», «Осел и Соловей».

3.А. С. Пушкин. Стихотворения «Узник», «И. И. Пущину». «Зимняя дорога». «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», «Барышня-крестьянка»,  «Дубровский».

4.М. Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Тучи», «Листок», «На севере диком...», «Утес», «Три пальмы»

5.И. С. Тургенев. «Бежин луг».

6.Н. А. Некрасов. Поэма «Дедушка». «Железная дорога».

7.Н. С. Лесков. «Левша».

8.А. П. Чехов. «Толстый и тонкий», «Беззащитное существо». «Жалобная книга».

9.А. П. Платонов. «Неизвестный цветок».

10.А. С. Грин. «Алые паруса».

11.М. М. Пришвин. «Кладовая солнца».

12.В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой», «Деревья растут для всех».

13.В. Г. Распутин. «Уроки французского».

14.Фазиль Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла».

15.Мифы Древней Греции. (в переложении Куна). «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид».

16.Геродот. «Легенда об Арионе».

17.Гомер. «Одиссея», «Илиада».

18.Фридрих Шиллер. Баллада «Перчатка».

19.Проспер Мериме. Новелла «Маттео Фальконе».

20.Марк Твен. «Приключения Гекльберри Финна», «История с привидением».

21.Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».

22.И. С. Тургенев. «Хорь и Калиныч».

23.Ф. М. Достоевский. «Мальчик у Христа на елке».

24.Н. С. Лесков. «Человек на часах».

25.Л. Н. Толстой. «Хаджи-Мурат».

26.К. Г. Паустовский. «Бакенщик». «Растрепанный воробей».

27.В. К. Железников. «Чудак из шестого «Б». «Путешественник с багажом». «Хорошим людям — доброе утро».

28.А. А. Лиханов. «Последние холода».

29.М. М. Пришвин. «Таинственный ящик». «Синий лапоть». «Лесная капель».

30.В. П. Крапивин. «Брат, которому семь». «Звезды под дождем».

31.Э. По. «Овальный портрет».

32.О. Генри. «Вождь краснокожих».

33.А. Конан Дойл. «Горбун».

34.Г. Честертон. «Тайна отца Брауна».

Задание на 30 мая

1.Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.

1. Чтобы ры…ку с…есть, надо в воду ле…ть. 2. Добрая пословица не в бро…ь, а в гла…. 3. Умный наде…т( )ся на себя, глупец — на счас…ливый случай. 4. Длинный язык — лес…ница, по которой ход…т несчаст…я.

2. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.

Во…зал, рю…зак, ше( )ствовать, ше…ствовать (шефы), спор…мен,

блес( )нуть, ве…ти (ведет), ве…ти (везет).

3.Спишите, укажите существительные 2 и 3 склонения.

Оказать помощ…, носить ветош…, появляется дрож…, схватить мыш…, освещает лу…, заделываешь бреш…, охраняешь рож…, спасает доч…, точишь карандаш…

4.Спишите, укажите падежи существительных, выделите окончания.

Висит на ветк…, на ветв…; посидеть у проруб…; уехать от дяд…, к дяд…; писал в тетрад…, в тетрадк…; подойти к юнош…, говорить о юнош…, услышать от юнош…; идти по дорог… к избушк…; на высокой ел…, елк…; падают с ветк…; сиять от радост….

Нарочно не придумаешь

Из сочинений  по картине П.П. Кончаловского «Сирень в корзине»

Гроздья сирени  идут звёздочками.

Вид искусства изображён на картине.

Видно сирень, лежащую в котомке.

Букет стоит на тёмном столе и на светлых обоях.

У сирени такой вид, будто её только что вырыли из земли.

Сирень будто живая, каждый цветочек и листик на своей веточке.

Задание на 28 мая

1.Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.

Здра..ствуй, облас..ной, б..ет, чес..вовать г..роя, сер..це, трос..ник, п..ет воду, в..юга., гиган..ская ель, окрес..ный, несчас..ный, раз..яснить, об..ем, мя..кий сне.., ле..кий ветер.

2.Спишите вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы

На праздничн…й улиц…, легк…й зяби, из-за далёк… горизонта, на тяжёл…й работ…, властн… голоса, о гибк…м прут…, зябк… дыхания, о низк…м навес…, у громоздк…й стройк…, о ненастн…й погод…, в лесн…й избушк…, о счастлив…й жизн….

3.Спищите, заменяя повторяющиеся слова местоимениями.

В воздухе кружился желтый лист. Лист медленно летел к земле.

Ребята отправляются в поход по родному краю. Ребята соберут много интересных материалов.

Учитель познакомил школьников с интересной книгой Игоря Акимушкина. Книга всем понравилась.

Внизу ласково плескалось море. Море манило к себе.

4.Выполните синтаксический разбор предложений.

Из распахнутых ворот солнце красное встает. (С. Маршак.)

В туманной дали сверкнула река.

5.Запишите слова разных частей речи  с корнем  -ближ- (-близ-)

Задание на 21 мая

1.Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы:

Звёз…ное небо, ше(?)ствовать по дороге, уча(?)ствовать в конкурсе, ше…ствовать над малышами, опас(?)ный переход, чес…ное признание, напрас(?)ные усилия, грус…ная мелодия, хвас…ливый заяц, громоз…кий узел, здра…ствовать, трос…никовые заросли, страс…ный призыв, блес(?)нуть на со…нце.

2.Перепишите предложения, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. Докажите, что это текст, подчеркнув слова, с помощью которых связаны предложения.

На озер… доцв…ли кувшинки. Широкой ж…лтой п…лоской выд…лялись эти цв…ты на фон… голубой воды. По н…чам небо над ними ож…вало.

3.Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы:

Раз…яренный зверь, с…ёжиться от холода, об…яснить задачу, л…ётся дождь, раз…единить провода, большой об…ём, разуверит…ся, с…узить юбку, под…езд, в…ёт гнездо, сверкнуть в лист…ях дерев…ев, сер…ёзная опасность.

4.Проспрягайте глаголы (измените по лицам и числам), выделите окончания:

Видеть, слышать, строить, таять, веять, клеить.

задание на 7 мая

1.Поставьте глаголы в форму 2 лица единственного числа, выделите орфограмму: посветить огнём,  блеснуть, объединиться,  прославлять,  преодолеть, раздаваться,  сиять,  удаляться,  украшать,  сверкать.

2.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, обозначьте орфограмму:  (не) бор…тся за чистоту воздуха, закле…т конверт, ве…т прохладой, (не) колыш…тся на ветру, се…т морковь, стро…т дом, (не) паш…т в поле, бушу…т океан, осы жал…т, топором руб…т, сверка…т на солнце.

3.Из 2 упражнения выпишите предложения, подчеркните грамматическую основу